manual de estágio

sua própria prática, com a finalidade de promover ações reflexivas que o ajudam a reconstruir a sua identidade profissional. Entretanto, é importante compreender que essa reflexão não em uma perspectiva mecânica, mas deve partir de uma dimensão histórica e coletiva, por meio da apresentação dos valores e interesses explícitos e implícitos nas questões do cotidiano da regência nos anos iniciais do Ensino Fundamental ou I segmento da Educação de Jovens e Adultos – EJA, a partir da análise das implicações sociais, econômicas, culturais, políticas e ideológicas. Equipe docente Quadra 108 sul, Alameda 11, lote 03 – CEP 77020‐122, Palmas – TO. Fone (63) 3218‐2913 3 O que se deve fazer no Estágio Supervisionado V? O Estágio Supervisionado V é o período de exercício regência nos anos iniciais do Ensino Fundamental ou I segmento da EJA, ou seja, é o momento do acadêmico assumir, como professor(a) o comando da sala de aula durante uma semana (20 horas), em contato direto com os alunos, ensinando e aprendendo, estabelecendo a relação da teoria com a prática. Para tal vivência (prática docente), que refere-se a realização do estágio propriamente dito, os acadêmicos deverão em grupos de 03 a 051, adotar os seguintes procedimentos: PASSO A PASSO .... 1º PASSO: Acompanhar as orientações repassadas pelos professores nas teleaulas e no Ambiente Virtual de Aprendizagem – AVA. 2º PASSO Retomar as orientações da disciplina de Pesquisa e Prática Pedagógica…

Pedagogia Unitins/Fael-2008/2 Pesquisa na Pratica Pedagógica II 2° Período CONTEXTUALIZAÇÃO DA ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL AMILTON RIBEIRO Grupo: Ousadia Andrèia Gonçalves Costa Dejanira de Araújo Vila Lucinda Aparecida Pereira Batista Ribeiro Luciana Aparecida Teodoro Batista Silvia Miniguini P.V.R-RO 11/2008 …

RELATÓRIO DESCRITIVO ANALÍTICO DE REGÊNCIA EM LÍNGUA PORTUGUESA E ESPANHOL NOME DO ACADÊMICO Nome do acadêmico RELATÓRIO DESCRITIVO ANALÍTICO DE REGÊNCIA EM LÍNGUA PORTUGUESA E ESPANHOL Trabalho apresentado como requisito parcial da disciplina de Estágio Supervisionado da orientação da professora Neusa TeresinhaBohnen. Sumário…

FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO TOCANTINS/FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA – EAD ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV – RELATÓRIO ANALÍTICO-DESCRITIVO Resumido DA REGÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL nome completo das alunas e logins SANTANA DO ITARARÉ – PR 2009/01 FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO TOCANTINS/FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA – EAD ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV …

UNIVERSIDADE DO TOCANTINS-UNITINS PROGRAMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL ESTÁGIO SUPERVISIONADO II – LÍNGUA ESPANHOLA E RESPECTIVAS LITERATURA Darcilene Jardim Sousa RELATÓRIO DESCRITIVO-ANALITICO DE REGÊNCIA EM LÍNGUA ESPANHOLA. Araguacema, 2014/04 FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO TOCANTINS-UNITINS PROGRAMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL ESTÁGIO SUPERVISIONADO II – LÍNGUA ESPANHOLA E RESPECTIVAS LITERATURA…

MEMORIAL DESCRITIVO E ANALITICO DO INSTROMENTAL TÉCINICO- OPERTIVO UTILIZADO NO CAMPO DE ESTÁGIO ESTÁGIO III Ildenê Lopes Gomes Prof. Orientador: Leda Cristina Santos Pereira Centro Universitário Leonardo da Vinci- UNIASSELVI Curso/Habilitação Bacharelado em serviço Social Turma SES 0661 18/02/2013 1- INTRODUÇAO Ao redigir este trabalho, pretende-se descrever como aconteceu o estagio Curricular supervisionado. I e II. Objetivando relatar quais os instrumentais…

III – RELATÓRIO ANALÍTICO-DESCRITIVO DA OBSERVAÇÃO DA DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Teresina – PI Ano: 2008 - 2º semestre – 4º período FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO TOCANTINS FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA CURSO DE PEDAGOGIA – EAD ESTÁGIO SUPERVISIONADO III Relatório analítico-descritivo como exigência legal do curso de Pedagogia da Fundação Universidade do Tocantins/Faculdade Educacional da Lapa. Teresina – PI Ano: 2008 - 2º semestre – 4º período…

Disciplina: Introdução à Prática Docente Período: 2014/I Cursos: Licenciaturas em Ciências Biológicas, Física, Matemática e Química Profª: Mara Denise Dias Rodrigues Orientações teórico-metodológicas para a realização da “pesquisa de campo” - Enquanto eu acreditar que a pessoa é a coisa mais maior de grande, Pois na sua riqueza revoluciona e ensina Pois pelas aulas do tempo aprende , revolta por cima, Eu vou cantar por aí... Eu…

frente as reformas educacionais (risco a tradicional escola brasileira). 4. Na obra NÃO existe apoio na idéia de que é preciso mudar a escola e a sociedade para mudar a avaliação. Capacidade única e exclusiva do ser humano = pensar, analisar, julgar, interagir, influenciar e ser influenciado. AVALIAÇÃO REFLEXIVA AVALIAÇÃO Reflexão Transformação da realidade avaliada. 5. É necessário REPENSAR os princípios de avaliação que regem a Escola. Isso exige discuti-la em seu conjunto: valores,…

FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO TOCANTINS – UNITINS Curso Pedagogia – E A D Estágio Supervisionado 6ª Período. Relatório resumo descritivo analítico do estágio supervisionado para TCC. Goseph Santos Oliveira Júnior PRESIDENTE MÉDICI 2008. FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO…