Relato De Experiência Projeto

APRENDIZAGEM V RELATO DE EXPERIÊNCIA Trabalho apresentado à Universidade de Uberaba, como parte das exigências ao Trabalho de Construção de Aprendizagem da quinta etapa do curso de Licenciatura em Pedagogia sob orientação de: ZELIA MARTINELLI XAVIER. NOVA VENÉCIA/ES 2014 JULIANO PEREIRA NOVAIS RELATO DE EXPERIÊNCIA NOVA VENÉCIA/ES 2014 RELATO DE EXPERIÊNCIA Este relato aqui apresentado resulta de uma experiência em que…

Federal Decreto95. 731 de 12/02/88 CRP – 04/PJ-327 / CRM - 22-MG 3346-03 / CRFa 6ª 771/CJ / CREFITO:RE/548/MG Rodovia BR 040 KM 45 – Caixa Postal – 09 – 38600-000 – Paracatu - MG Telefax: (38) 3671-1979 – e-mail - apaeptu@ada.com.br RELATOS DE EXPERIÊNCIA DE INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS DAS ESCOLAS PÚBLICAS DE PARACATU – MG “Defender os direitos humanos é valorizar a diversidade e promover a dignidade” ASSOCIAÇÃO DE PAIS E AMIGOS DOS EXCEPCIONAIS – APAE CNPJ (MF)…

Identificação do Projeto de Ação Profissional (contra-capa) • Instituição/programa a que se vincula o projeto • Título do projeto • Equipe Técnica ou autor do projeto (qualificação e função no projeto) • Data Sumário 1- Introdução • Apresentar a instituição, a área de interesse e abrangência do projeto, definindo a temática e o local. • Resgatar os antecedentes históricos, descrevendo o trabalho realizado e as questões que indicaram a necessidade do projeto. 2-…

Aplicar os conhecimentos adquiridos; Conviver com o ambiente educacional e dele extrair experiências para sua prática docente; Planejar a ação educacional a partir do diagnóstico e com eficiência; Identificar a metodologia de ensino como um mecanismo eficaz no processo ensino-aprendizagem. 3. ORIENTAÇÕES O processo de estágio da Segunda Licenciatura possui 200 horas, como está previsto no Projeto Pedagógico do Curso e na legislação. O estágio na escola destina-se ao…

br Resumo Este artigo é parte de uma pesquisa de doutorado que contou com a realização de estágio de pesquisa junto à Universidade de Bolonha, Itália, com financiamento CAPES. Foi construído com base em referencial bibliográfico sobre a experiência da cidade de Reggio Emilia na construção de uma proposta pedagógica para a educação infantil, e também a partir da realização de um cursoi, no qual foi possível visitar escolas, conversar com educadores e coordenadores pedagógicos…

Federal Decreto95. 731 de 12/02/88 CRP – 04/PJ-327 / CRM - 22-MG 3346-03 / CRFa 6ª 771/CJ / CREFITO:RE/548/MG Rodovia BR 040 KM 45 – Caixa Postal – 09 – 38600-000 – Paracatu - MG Telefax: (38) 3671-1979 – e-mail - apaeptu@ada.com.br RELATOS DE EXPERIÊNCIA DE INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS DAS ESCOLAS PÚBLICAS DE PARACATU – MG “Defender os direitos humanos é valorizar a diversidade e promover a dignidade” ASSOCIAÇÃO DE PAIS E AMIGOS DOS EXCEPCIONAIS – APAE CNPJ (MF)…

Identificação do Projeto de Ação Profissional (contra-capa) • Instituição/programa a que se vincula o projeto • Título do projeto • Equipe Técnica ou autor do projeto (qualificação e função no projeto) • Data Sumário 1- Introdução • Apresentar a instituição, a área de interesse e abrangência do projeto, definindo a temática e o local. • Resgatar os antecedentes históricos, descrevendo o trabalho realizado e as questões que indicaram a necessidade do projeto. 2-…

COMPARTILHANDO EXPERIÊNCIAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA Laura Barcelos1 Rithiele Gonçalves1 Elena Maria Billig Mello2 Pâmela Billig Mello-Carpes3 RESUMO: A utilização de Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) e da experimentação no ensino das Ciências na educação básica são meios de implementação da interdisciplinaridade e favorecem o aprendizado dos alunos, pois um mesmo assunto pode ser trabalhado de diferentes formas e em diferentes contextos. Além de…

RELATO DE EXPERIENCIA PRATICAS DE ENSINO NA ZONA RURAL Anderson Silva Pereira1 RESUMO O presente relato objetiva relatar a experiência vivenciada no primeiro semestre do Projeto Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) Educação do Campo da Universidade

O QUE SIGNIFICA ENSINAR PORTUGUÊS PARA FALANTES DE PORTUGUÊS Anderson Chcrobut – UFPR - Email: - Relato de Experiência Franciele da Cruz – UFPR – Email: - Relato de Experiência Sueelem Witsmiszyn – UFPR – Email: e.le.luz@hotmail.com – CAPES- Relato de Experiência O projeto PIBID-Língua Portuguesa (UFPR) pauta-se em uma questão primordial: o que significa ensinar português para falantes do português? Com isso, visamos quebrar paradigmas instaurados no ensino da língua, que a concebem como