Relato De Experiencia Pro Letramento Matematica

de 2013 PRESIDENTE DA REPÚBLICA Dilma Rousseff MINISTRO DA EDUCAÇÃO Aloizio Mercadante SECRETÁRIO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA Prof. Marco Antônio de Oliveira REITOR DO INSTITUTO FEDERAL GOIANO Prof. Vicente Pereira de Almeida PRÓ-REITOR DE ENSINO Prof. Virgílio José Tavira Erthal DIRETOR DO CAMPUS URUTAÍ Prof. Gilson Dourado da Silva DIRETORA DE ENSINO Prof. Fernando Godinho de Araújo COORDENADORA GERAL DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO Prof. Guilherme Malafaia Pinto …

e a contribuição dos fatores sociais que levam ao fracasso na sala de aula onde muitas crianças sentem dificuldades em aprender os conteúdos aplicados na escola. Para o desenvolvimento dessa monografia, optamos por utilizar os registros das experiências vivenciadas durante o estágio. A realização do estágio aconteceu nos 6º e 8º períodos, foram momentos ricos de informações e conhecimentos pedagógicos sobre sala de aula, prática docente dos professores. Perceber as dificuldades dos…

process of interchanging between the deaf and hearing student. Key-word: deaf education, bilingualism, sign language interpreter-portuguese language, deafness. LISTA DE TABELA E QUADROS Quadro 1: Respostas à pergunta Como é para você a experiência de 89 ter um aluno surdo na sala de aula? ........................................................ Quadro 2: Respostas à pergunta A presença do aluno surdo na sala de 95 aula provocou mudanças na sua prática docente? Em que sentido?…

Superar essa dificuldade tem sido o desafio dos educadores que desejam formar leitores críticos e reflexivos para a escola e para a vida. Neste contexto, esta escola com base em dados que mostram as disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática com resultados críticos, e constatando que a leitura é um caminho para reverter esse quadro, busca-se através deste projeto interdisciplinar, propiciar atividades mais dinâmicas, oferecendo obras e temas variados, de fácil compreensão, que possam

PATRÍCIA SESSEGOLO PERELLÓ O LETRAMENTO NUMA COMUNIDADE DE MORADORES DA PERIFERIA URBANA DE PORTO ALEGRE Porto Alegre 2009 PATRÍCIA SESSEGOLO PERELLÓ O LETRAMENTO NUMA COMUNIDADE DE MORADORES DA PERIFERIA URBANA DE PORTO ALEGRE Dissertação de Mestrado apresentada ao Curso de Mestrado em Letras, do Centro Universitário Ritter dos Reis - UniRitter - como requisito parcial para a obtenção do título de Mestre. Área de Concentração: Ensino de Língua Portuguesa Orientadora: Profª. Drª.…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO LICENCIATURA EM MATEMATICA FLAVIA APARECIDA FERREIRA BORGES ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II Sete Lagoas 2015 FLAVIA APARECIDA FERREIRA BORGES ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIOII Relatório do Estágio Obrigatório II do 4º/5º semestre do Curso de Licenciatura em Matemática apresentado à Unopar, como requisito parcial para a obtenção da aprovação na disciplina de Estágio Obrigatório II.

que viveu cerca de 285 -222 a.C. em Alexandria, arquitetou uma série de aparelhos robóticos, o mais famoso destes, foi a clepsidra ou relógio de água, o qual constitui-se um dos primeiros sistemas criados pelo homem para medir o tempo. Há também relatos sobre Heron de Alexandria, geômetra e engenheiro grego contemporâneo a Cristo e aos apóstolos. Este construiu diversas invenções na área da automação, dentre seus sistemas robóticos esta a primeira máquina de vender bebidas da…

OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 06 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 06 3.2 A Rotina................. 07 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 09 4.2 Dados Gerais do Projeto 10 4.3 Referencial Teórico 11 4.4 Planos de Aula da Intervenção 12 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 16 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 17 MOSTRA DE ESTÁGIO 18 REFERÊNCIAS 19 1 INTRODUÇÃO O Estágio Curricular Obrigatório II…

pelos educadores, não forem suficientes para garantir a aprendizagem dos alunos. 3.3- Importância do PPP “O Projeto Político Pedagógico torna-se um documento vivo e eficiente, a medida em que serve de parâmetro para discutir referencias, experiências e ações de curto, médio e longo prazos”. Paulo Roberto Padilha O Projeto Político Pedagógico (P.P.P.) é o documento que depois de formulado deve nortear todas as ações da escola. E sua construção dá-se na coletividade e deve…

diretores e coordenadores pedagógicos intensifiquem a reflexão nas unidades escolares e que o projeto político-pedagógico de cada unidade escolar e o planejamento anual dos docentes considerem-no, tomando-o aportagem. Em 2012, a reflexão sobre a experiência e a ação pedagógica, fundamentada neste documento, norteará o aprofundamento da discussão e as alterações necessárias rumo às Diretrizes Curriculares Estaduais para a Educação Básica em Santa Catarina. Florianópolis, 16 de…