Relato Das Observações E Caracterização Da Prática Docente

ESTÁGIO SUPERVISIONADO: OBSERVAÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE NO 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL E ARTICULAÇÃO COM A TEMÁTICA MEIO AMBIENTE Polyana Braga Barbosa Pascoal, Patrícia Edivânia Rodrigues do Nascimento Universidade Estadual da Paraíba Resumo: O estágio supervisionado visa proporcionar ao aluno um momento de relacionar a teoria apresentada em sala à prática utilzada nas salas de educação do Ensino Fundamental I. O presente relatório é resultado do trabalho de observação realizado na Escola

mundo pode ser diferente. Que a escola, ela mesma, seja um fragmento do futuro..." Rubem Alves 2 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 2. REFERÊNCIAL TEÓRICO 2.1 Bases Legais do Estágio Supervisionado 2.1 O Estágio 2.3 A Prática Docente 3. METODOLOGIA 4. CARACTERIZAÇÃO DA EMPRESA 5. RELATOS DE OBSERVAÇÃO 6. CONSIDERAÇÕES FINAIS REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ANEXOS 3 1 INTRODUÇÃO O Estágio Obrigatório no Curso de Licenciatura Plena em Geografia é uma exigência da Lei de Diretrizes…

de Oliveira Schaidhauer Profª Tutora Presencial: Gisele Maria Miranda Sertãozinho/São Paulo 2011 SUMÁRIO INTRODUÇÃO ............................................................................................................. 04 1. CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/INSTITUIÇÃO ......................... 05 1.1. Nome da Instituição ............................................................................................... 05 1.2. Nome dos supervisores de estágio ..............

ESCOLAR INTRODUÇÃO O presente relato de experiência corresponde ao Estágio Supervisionado, proposto pela disciplina de Pesquisa e Prática Pedagógica lV do 5º período do Curso de Pedagogia, com a intenção de analisar a gestão administrativa escolar por meio de observação, análise de documentos, relatos de experiências e pesquisa etnográfica dos sujeitos envolvidos no processo educacional. A natureza deste relato é crítico reflexivo, buscando relacionar as práticas desenvolvidas no…

Coralina, no período do mês de abril ao mês de maio. Este trabalho será composto pelos seguintes requisitos: Caracterização da realidade da escola/ Instituição: _ Histórico da instituição. _ Estrutura física da escola. _ O PPP da instituição. _ Leitura da realidade. _ Relato das observações na turma na prática de estágio. _ Leitura da realidade da sala de aula. _ Caracterização dos alunos com ênfase pedagógica. PROJETO _ Temática. _ Turma. _ Duração. _ justificativa. _…

Descreva e analise as observações realizadas em relação à organização das atividades e ao processo de aprendizagem no contexto estagiado, de acordo com o Roteiro de Observação disponível logo abaixo: ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO DE ESTÁGIO 1. Contextualização das observações de estágio: • Em que região da cidade a instituição estagiada está localizada? • Em que datas as observações ocorreram? • Que outros aspectos podem ser destacados quanto à contextualização das observações de…

Avaliar demanda refletir, planejar e atingir objetivos, tendo o propósito de coletar dados que ofereçam informações sobre o desempenho dos alunos, mas também contribuem para avaliar a prática do professor guiando-o naquilo que precisa ser melhorado. Segundo Libâneo: Uma tarefa didática necessária e permanente do trabalho docente, que deve acompanhar passo a passo o processo de ensino e aprendizagem. Através dela, os resultados que vão sendo obtidos no decorrer do trabalho conjunto do…

longo do ano; - Projeto de Estágio, relato e análise crítica das atividades desenvolvidas e experiência adquirida durante o estágio; b) Artigo científico, com a apresentação e discussão dos resultados da proposta inovadora aplicada no campo de estágio; 5º) Participação no Encontro de Ensino e Mostra de Estágio para disseminar o trabalho realizado, organizado pela equipe que compõe a área de Ensino do Departamento de Geociências. observar à prática docente nas séries iniciais…

SUPERANDO (IN)SEGURANÇAS NO INÍCIO DE CARREIRA DOCENTE Elizabete Lyra Paganini1 - Ifes-Vitória Resumo: O trabalho a seguir foi produzido a partir de investigações na Educação Básica, onde se percebeu que professores iniciantes demonstravam certa insegurança no manejo com seus alunos. A partir de análise de projetos de curso da formação destes professores verificou-se que poucos cursos ofereciam aos futuros professores momentos de contato com a sala de aula. Então, passou-se a trabalhar com

2 º e 3º ano do Ensino Médio Composto por observações em sala de aula, regências significativas de tal magnitude que proporcionaram a extração de análises explicativas das experiências vivenciadas durante o período de estágio, baseadas, sobretudo, no processo de ensino-aprendizagem. Encontram-se as observações e atuações dos processos educativos adotados no ambiente escolar. Dentro deste pressuposto, procurou-se observar formas de caracterização da prática pedagógica como uma ação…