Relato Da Vivência Da Prática De Estágio Iv Ambientes Não

de Lavras. Doutora em administração. Professora Adjunta da Universidade Federal de Lavras – UFLA Departamento de Administração e Economia – DAE. e -mail: paf@dae.ufla.br . *** Universidade Federal de Lavras. Doutor em administração. Professor Adjunto IV da Universidade Federal de Lavras – UFLA Departamento de Administração e Economia – DAE. E-mail: mozarjdb@dae.ufla.br . 247 Cléria Donizete da Silva Lourenço; Patricia Aparecida Ferreira; Mozar José de Brito do trabalho e o prazer…

DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO-DEDUC CAMPUS DE CAICÓ CURSO DE PEDAGOGIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL: PROJETO: É BRINCANDO QUE VAMOS CONHECER O NOSSO CORPO CAICÓ-RN 2012 ALCIMAR SANTANA SANTOS ANA SANTANA BARROS DANTAS RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL: PROJETO: É BRINCANDO QUE VAMOS CONHECER O NOSSO CORPO Trabalho apresentado à disciplina de Estágio II (Educação Infantil), como requisito parcial para obtenção de nota,…

RESUMO Este estudo fala a respeito de como a prática da ginástica escolar é utilizada e entendida por 10 (dez) professores de Educação Física, que lecionam nos primeiros anos do ensino fundamental, sabemos que a ginástica escolar e pouco utilizada nas aulas de educação física, onde em Manaus existem poucos estudos que relatem como funciona o seu desenvolvimento nas aulas dos primeiros anos do ensino fundamental. A pesquisa foi realizada em 10 escolas públicas da SEMED, situadas na zona…

houve um aumento do nível de violência contra as mulheres. Porém, como a violência é um fenômeno antigo, é mais plausível acreditar que o que realmente aconteceu após a promulgação e vigência da Lei Maria da Penha foi uma elevação no número de relatos e não um crescimento real dos casos de violência. Esse aumento das notificações ocorreu na medida em que mais mulheres estariam se sentindo seguras para procurar ajuda. Em primeiro lugar no ranking das agressões relatadas ao serviço em…

2.4. Um diálogo entre a Psicanálise e Educação Infantil 23 O professor pode ser um agente da função paterna? 26 2.5. A pesquisa: no meio Educacional e a pesquisa qualitativa 29 III – MÉTODO DE INTERVENÇÃO 32 3.1.Ambiente do Sujeito: 33 3.2. Sujeito 37 3.3. Procedimento(s) Adotado(s): 38 IV - A intervenção psicopedagógica: da avaliação psicopedagógica à intervenção 39 4.1. Avaliação Psicopedagógica 39 4.2. Análise das Sessões de Avaliação: 39 4.3. As Sessões de Intervenção 40 1a Sessão de…

de hoje. CAPITULO II 2. BRINCAR É PRECISO! Entende-se que através da brincadeira a criança desenvolve o imaginário e o brinquedo (objeto) representa realidades que ela vivencia como substituto de algo que a criança deseja. Brinquedo e jogo na educação caminham lado a lado, com objetivos específicos, a brincadeira vista como momentos de entretenimento e diversão, sem compromisso com a aprendizagem, mas…

Unidade Gravataí Novembro, 2004. MODULO I DEPRESSÃO NA INFÂNCIA E O RISCO DE SUICÍDIO Por Janaina Coimbra Perez Orientadora: Elisabete Maldaner Novembro, 2004 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Local de Estágio Clínica SEMEAR – Serviço Médico Educacional de Atendimento em Reabilitação. Rua Alcides São Severino, 100. Conjunto Residencial Dom Pedro I. Bairro Sarandi – Fone 3364.1120 Porto Alegre/RS Supervisora Local Márcia de Oliveira…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 5º SEMES ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL Porto Alegre do Norte MT 2014 Rogéssica Neves Ferreira ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Tutor de sala: Porto

APARECIDA DOS SANTOS ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL Assis 2013 CRISTIANE APARECIDA DOS SANTOS ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório –…

pós-graduação. Porém, podemos pensar em formação enquanto diversas e singulares experiências que perpassam nossas vivências, passando a palavra a desdobrar-se em trans-formar, re-formar, de-formar. Acreditamos ser interessante pensar em formação e deformação, não porque falamos de um binarismo ou de uma dicotomia, mas porque acreditamos que pensar em deformação é refletir sobre nossas práticas de maneira crítica e permite pensar o processo de trans-formação. Neste sentido nos…