Referencial Teorico Eja Evasao

Resumo O presente artigo aborda a experiência desenvolvida com alunos da Educação de Jovens e Adultos (EJA) 2º e 3º período, na Escola Municipal Joaquim Gomes Sobrinho – Canguaretama/RN, tendo como objetivo superar as dificuldades de aprendizagem dos educandos, estimular a leitura e a escrita, diminuir a evasão escolar e inseri-los no mundo da informática. Como embasamento teórico, adotou-se o pensamento de Paulo Freire, a Lei de Diretrizes e Bases (Lei 9.394/96), Arroyo (2003),…

alunos, funcionários, atividades sociais que envolvam a comunidade, o meio ambiente, como também estimular eventos sociais e trabalhos em equipe; Diagnosticar causas de baixa frequência por parte de alguns alunos, índice de repetências e de evasão escolar, dessa forma buscar meios para resolver o problema; Contribuir para a formação e para o desenvolvimento do professor organizando cursos, palestras e treinamentos como ferramenta de trabalho para facilitar o desenvolvimento…

EDUCACIONAL PAULO FREIRE EM ITAMARAJU-BA Trabalho monográfico apresentado como pré-requisito para conclusão do Curso de Pós-graduação em Educação de Jovens e Adultos (EJA) das Faculdades Integradas de Jacarepaguá. JACAREPAGUÁ - RJ 2008 MARIA LÚCIA ACÁCIO LEÃO DE ALMEIDA DILEMAS E PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO…

APRESENTAÇÃO Essa proposta é um instrumento de trabalho que foi constituído em função de um referencial com base na aprendizagem humana articulada ao processo do desenvolvimento do conhecimento produzido na educação formal (escola). Neste sentido, a escola nas suas múltiplas dimensões age como mediadora do planejamento da aprendizagem, exercendo um papel de fundamental importância na organização dos trabalhos desenvolvidos por indivíduos que a compõem. Como mediadora do processo…

A música na Educação Básica: uma experiência do PIBID Música no EJA Jonathan de Oliveira Universidade Federal da Paraíba – UFPB Prefeitura Municipal de João Pessoa – PMJP João Paulo Silva Costa Universidade Federal da Paraíba – UFPB Teronio Manoel da Silva Universidade Federal da Paraíba – UFPB Resumo: Este trabalho é fruto da atividade desenvolvida na Escola Professor Afonso Pereira da Silva no Bairro de Cidade Verde, na cidade de João Pessoa, dentro da educação básica a…

caso da Escola Municipal Adão Ferreira de Sousa, na cidade de Porto Grande/AP Ana Cristina da Silva Pessoa RESUMO: Este trabalho pretende discorrer sobre a avaliação como forma de um instrumento de aprendizagem na Educação de Jovens e Adultos – EJA, em uma escola municipal, neste caso na Escola Municipal Adão Ferreira de Souza, na cidade de Porto Grande – AP. Com base na pesquisa de campo a partir da implementação de instrumentos como questionários, aplicou-se a 20% das turmas da…

| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | 2 – BENEFICIÁRIOS a) Houve evasão de beneficiários ao longo deste período? Se sim, descreva o porquê e as principais estratégias utilizadas na gestão do projeto para equacionar este fato. O número de evasão está no sistema (GISLAINE) Dado de evasão Quanto a evasão, o número foi pequeno. No entanto quanto as ações tomadas, em primeiro lugar procuramos compreender os motivos, que na…

atividades pedagógicas artísticas. Essas propostas e segmentos para desenvolvimento das atividades infantis vêm do MEC, para formar o Referencial Curricular Nacional de Educação Infantil (RCNEI). Embora essa educação do ensino infantil não tenha caráter obrigatório formal, constatou a enorme diversidade de propostas e a frequente distância entre os referenciais teóricos adotados e as praticas pedagógicas adotas. A proposta educativa do RCNEI distancia-se da “tradição…

tem conseguido almejar uma formação integral e de resgate da cidadania. Palavras-chave: PROEJA - Formação Integral.Educação de Perspectivas. 1 INTRODUÇÃO A EJA, em sua longa trajetória prioriza a inclusão social, política, cultural. Hoje a EJA pode se pautar na educação como direito, consideração ao grande esforço que jovens e adultos fazem para voltar à escola, para garantir seu direito à educação, ao trabalho à cidadania e à inclusão…

materiais utilizados foram: Blocos lógicos em que aplicamos um jogo chamado Dominó das Diferenças; e o Tangram como material concreto para auxiliar nas atividades. Trabalhamos de maneira diferenciada em cada turma, sendo que em uma trabalhamos exercícios teóricos e depois as atividades com jogos e material concreto, e na outra o contrário. Desse modo pudemos perceber que o melhor rendimento foi obtido pela turma em que aplicamos o jogo e a atividade com o Tangram anteriormente. Diante…