Homero i

fundamentos da educação - Homero I ADRIANA CRISTINA FONTOURA DA COSTA – RA 1088635 Atividade Objetivos : * Compreender as propostas pedagógicas do mundo antigo, especialmente a educação grega. * Estabelecer uma relação entre a educação espartana, o ideal homérico e a defesa do Estado. Descrição da Atividade O texto a seguir se refere ao processo educacional na cidade-estado de Esparta. Este documento histórico nos apresenta as etapas de formação pela qual passavam os meninos espartanos e demonstra a relação desse processo com a defesa do Estado. Após lê-lo, atentamente, relacione-o com as unidades estudadas até o momento e redija um texto, de até duas laudas, indicando a relação existente entre a educação espartana, o ideal homérico e a defesa do Estado. [...] Ninguém tinha permissão para criar e educar o filho a seu gosto. Quando os meninos completavam sete anos, ele próprio [Licurgo] os tomava sob sua direção, arregimentava-os em tropas, submetia-os a um regulamento e a um regime comunitário para acostumá-los a brincar e trabalhar juntos. Na chefia, a tropa punha aquele cuja inteligência sobressaía e que se batia com mais arrojo. Este era seguido com os olhos, suas ordens eram ouvidas e punia sem contestação. Assim sendo, a educação era um aprendizado de obediência. Os anciãos vigiavam os jogos das crianças. Não perdiam uma ocasião para suscitar lhes brigas e rivalidades. Tinham assim meios de escutar, em cada um, as disposições naturais para a

pelo critério etário escolhido pelo legislador brasileiro, possui discernimento para praticar tal ato. 2. Registro: apesar de não haver nenhuma lei impondo o registro do testamento vital, entendemos que a lavratura de uma escritura pública, perante os tabeliães de notas, é de extrema importância para garantir a efetividade deste, uma vez que os tabeliães possuem fé pública. Ademais, entendemos ainda que o testamento vital deve ser anexado ao prontuário médico do paciente. 3. Prazo de…

possui: INTRODUÇÃO + DESENVOLVIMENTO + CONCLUSÃO + ANEXOS Na parte introdutória situa-se a pessoa que vai examinar a peça em relação ao assunto (tempo, lugar, interessados e problema); no desenvolvimento faz-se a explanação dos fatos e fundamentos do que se pede; na conclusão coloca-se pedido em itens e ordem de importância, o fecho (com data, local e assinatura seguida da identificação do profissional) e nos anexos são colocados os documentos e provas das alegações, entre…

EQUATORIAL CDD-003 NOMINATA MANTENEDOR DA FATEBE Seminário Teológico Batista Equatorial – STBE Diretor Geral Dr. David B. Riker, PhD. FATEBE Diretor Geral Dr. David B. Riker, PhD. Diretor acadêmico Prof. Me. José Carlos de Lima Costa Diretor administrativo e financeiro Pr. Antonio Ronaldo F. de Souza Secretária e gestora acadêmica Profa. Sheila Gomes Carneiro Sousa Coordenador de pesquisa e Pós-Graduação / Coordenação de TCCs Prof. Me. Élcio Sant’Anna Coordenador…

documento: SILVA, Adriana Rodrigues da. Didática. Valinhos, p. 1-136, 2013. Disponível em: . Acesso em: 03 junho 2013 © 2013 Anhanguera Educacional Proibida a reprodução final ou parcial por qualquer meio de impressão, em forma idêntica, resumida ou modificada em língua portuguesa ou qualquer outro idioma. seções ões eç S CONTEÚDOSEHABILIDADES LEITURAOBRIGATÓRIA AGORAÉSUAVEZ LINKSIMPORTANTES GLOSSÁRIO REFERÊNCIAS FINALIZANDO 6 Didática, Pedagogia e…

Características do texto acadêmico 122 10.3 Principais operadores argumentativos 126 10.4 Glossário de palavras de uso restrito ao trabalho de pesquisa 128 10.5 Expressões latinas próprias do trabalho científico 134 REFERÊNCIAS 135  [MANUAL NORMALIZAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS] APRESENTAÇÃO 7 Caros leitores: Nossa prática tem nos mostrado que a produção de textos acadêmicos tem se constituído num grande desafio para os estudantes do ensino superior, em função de que as…

pela Prof.ª Clarice Moraes Reis A autora autoriza a utilização estritamente em sala de aula, como material de apoio. Proibida qualquer forma de divulgação, inclusive via e-mail ou digitalização, sob pena de responsabilização criminal. 2 ORIENTAÇÕES GERAIS PARA AS AULAS DE PRÁTICA JURÍDICA CIVIL I 7º.SEMESTRES 1. Horário das aulas Início: 07h50m Término: 11h30m Intervalo: 09h30m às 09h55m 1.1. Chamada: Será feita no início do 1º módulo (8h10m) e no final do segundo…

motivo de orgulho e de oportunidade para registrar o crescimento da atividade acadêmica nesta região centro-oeste do Brasil. Longe dos tradicionais centros culturais, alheio aos percalços e dificuldades próprios do pioneirismo, o autor apresenta parte de sua experiência profissional com o objetivo didático, de fornecer aos estudantes de Direito um texto claro, objetivo e de fácil compreensão sobre a petição inicial. O que se contém nesta obra, cujo primeiro volume agora é publicado,…

Direito Constitucional 1) Redija texto dissertativo em que responda, fundamentadamente, aos seguintes questionamentos: Constitui afronta à Constituição Federal o constante do art. 1.030 do novo Código Civil, que prevê a exclusão do sócio fundada em deficiência mental superveniente? O que ocorrerá se houver cláusula contratual a esse respeito? (TRF 5ª – 2004 – Concurso para Juiz Federal) O art. 1030 do Código Civil está na Seção “Da Resolução da Sociedade em Relação a um Sócio” nas…

Faculdades Espirituais Capítulo 8. Escrevendo os resultados da pesquisa 8.1 Fio Condutor Do Texto 8.2 Natureza Dialógica 8.3 Necessário Encantamento 8.4 A Quem Se Dirige 8.5 Citações, Paráfrases, Notas De Rodapé Capítulo 1. Identificando ideias com liberdade 1.1 Propósitos Do Estudo Da Teoria Da Argumentação 1.2 Identificando E Organizando Provisoriamente As Ideias Capítulo 2. Organizando as ideias 2.1 Orientação Argumentativa 2.2 Funções Da Estrutura Ou Do Plano Lógico 2.3 Principais…