Psicologia social

Teste de inteligência WISC-III 1 Adaptando para a população brasileira Vera L. M. Figueiredo2 e Sílvia Pinheiro Universidade Católica de Pelotas (UCPe/) Elizabeth do Nascimento Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) Resumo O presente artigo tem por objetivo mostrar alguns resultados encontrados até o momento, na pesquisa de adaptação do teste de inteligência WISC- III (Wechsler Intelligence Scale for ChildrenThird Edition). Os dados apresentados referem-se à aplicação do conjunto verbal do teste a uma amostra piloto de 116 crianças com idades entre 6 e 16 anos, matriculadas na rede de escolas públicas e privadas da cidade do Rio Grande (RS). Os resultados evidenciaram índices de validade e consistência interna do conjunto verbal do teste. Observou-se a relevância da idade, da repetência e do local da escola devendo estas variáveis serem controladas na pesquisa de adaptação. Há necessidade de alteração de alguns itens, principalmente nos subtestes Informação e Vocabulário. Palavras-chaves: WISC-III; teste de inteligência; adaptação. Intelligence Test WlSC - III adaptation to Brazillan population Summary This article shows some ofthe data ofthe adaptation forthe Brazilian population ofthe intelligence test WISCIII (Wechsler Intelligence Scale for Children-Third Edition) found until the present moment. The data shown are the results of the verbal subtest ofthe WISC-III put into practice with a initial population constituted by 116 children 6 to 16

Memória pictórica e inteligência: duas evidências de validade Pictorial memory and intelligence: two validity evidences Fabián Javier Marín Rueda I, *; Dario Cecilio-Fernandes II; Fermino Fernandes Sisto III, ** I Doutorando do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Psicologia da Universidade São Francisco/USF - São Paulo, Brasil II Dario Cecílio-Fernandes é acadêmico do curso de Psicologia da Universidade São Francisco/USF - São Paulo, Brasil III Docente do curso de…

da Avaliação da Inteligência no Brasil IPATINGA - MG 2011 NATHALIA ARRIGHI DUARTE Revisão da Avaliação da Inteligência no Brasil Artigo Científico apresentado a disciplina Trabalho de Conclusão de Curso II, do curso de Psicologia da Faculdade Pitágoras, ministrada pela professora Ksdy Maiara Moura Sousa e sob supervisão da professora orientadora: Riviane Bravo. Orientador: Prof. Riviane Bravo Ipatinga, 2011 NATHALIA…

WISC III: Escala de Inteligência Wechsler para crianças: Manual Maria Beatriz Zanarella Cruz1 Universidade São Francisco Wechsler, D. (2002). WISC-III: Escala de Inteligência Wechsler para Crianças: Manual. 3ª ed.; São Paulo: Casa do Psicólogo. 309 p. A Escala de Inteligência Wechsler para Crianças (WISC-III) representa a terceira edição da Escala de Inteligência Wechsler para Crianças (WISC) e tem por finalidade avaliar a capacidade intelectual de crianças. O WISC-III é…

Apresentação: “Instrumentos de avaliação psicológica”. Testes de uso exclusivo de psicólogos COGNITIVOS / INTELIGÊNCIA HABILIDADES ESPECÍFICAS ESPECÍFICAS Baterias de Provas de Raciocínio (BPR-5) • • Administração: Individual ou coletiva. Faixa Etária: Escolaridade de 6ª à 8ª séries do ensino fundamental, para a Forma A e ensino médio e superior Forma B. Tempo de Aplicação: Aproximadamente 1 hora e 40 minutos. • BPR-5 Empresa Clínica Escolar…

TESTES PSICOLÓGICOS APROVADOS PARA USO PELO SATEPSI - SISTEMA DE AVALIAÇÃO DE TESTES PSICOLÓGICOS: A AIP - Avaliação dos Interesses Profissionais. Objetivo: Avaliar interesses profissionais dos jovens. B BRD - Bateria de Raciocínio Diferencial Objetivo: Aferir raciocínio numérico (NR), abstrato (AR), espacial (SR), verbal (VRw) e mecânico (MR). BFP - Bateria Fatorial de Personalidade Objetivo: Avaliar traços tais como vulnerabilidade ao sofrimento, passividade,…

1. Introdução O presente trabalho foi elaborado com o objetivo de verificar os testes aplicados em aula, Teste AC e R-1. O Teste AC é um dos mais utilizados testes de atenção concentrada, e tem como objetivo analisar a capacidade de concentração do individuo de conseguir dirigir sua atenção para uma tarefa a ser realizada no decorrer do tempo. Este teste é utilizado nas mais diversas áreas de atuação do psicólogo, servindo como auxilio em psicodiagnósticos, seleção de…

an empirical investigation of two methods. Journal of Clinical Psychology, 50 (6), 900-905. Abell, S.C., Horkheimer, R. & Nguyen, S.E. (1998). Intellectual Evaluations of Adolescents via Human Figure Drawings: an empirical comparison of two methods. Journal of Clinical Psychology, 54 (6), 811-815. Abell, S.C.; von Briesen, P.D. & Watz, L.S. (1996). Intellectual Evaluations of Children using Human Figure Drawings: an empirical investigation of two methods. Journal of…

UNC CURSO DE PSICOLOGIA IZABELA RENATTA ZAHDI TESTES PSICOLÓGICOS MAFRA – SC 2014 IZABELA RENATTA ZAHDI TESTES PSICOLÓGICOS Pasta de Testes Psicológicos apresentado na disciplina de Intrdoução a Avaliação Psicológica, do curso de Psicologia, ministrado pela Universidade do Contestado – UnC, sob orientação da professora Claudia Mara Witt. MAFRA - SC 2014 SUMÁRIO WASI -…

início da Psicologia enquanto disciplina científica sempre foi uma constante as tentativas de realizar objetivamente diferenciações de variáveis psicológicas. Nesse contexto, surgiram os testes psicológicos, que assumiram, ao longo dos anos, um caráter emblemático da Psicologia e justificam, até certo ponto, a associação entre a figura do psicólogo e a administração de testes realizada pelo grande público. Um teste psicológico é um instrumento de medida, um procedimento por meio do qual…