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Memória pictórica e inteligência: duas evidências de validade Pictorial memory and intelligence: two validity evidences

Fabián Javier Marín Rueda I, *; Dario Cecilio-Fernandes II; Fermino Fernandes Sisto III, **
I Doutorando do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Psicologia da Universidade São Francisco/USF - São Paulo, Brasil
II Dario Cecílio-Fernandes é acadêmico do curso de Psicologia da Universidade São Francisco/USF - São Paulo, Brasil
III Docente do curso de Psicologia e do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Psicologia, da Universidade São Francisco/USF - São Paulo, Brasil
Endereço para correspondência

RESUMO
O objetivo do presente estudo foi procurar evidências de validade concorrente e por grupos extremos para o Teste Pictórico de Memória. Participaram 204 estudantes universitários do Estado de Minas Gerais, sendo 39,2% homens e 60,8% mulheres, com idades variando de 17 a 56 anos. Foram aplicados de forma coletiva o Teste Pictórico de Memória e o Teste de Raciocínio Inferencial. Quanto à validade concorrente, os resultados revelaram correlações positivas e significativas, variando de 0,34 até 0,56, sem o controle da idade, e de 0,31 a 0,54 controlando tal efeito. Em relação aos grupos extremos, os estudantes com alta e baixa pontuação no Teste de Raciocínio Inferencial apresentaram maiores e menores pontuações no Teste Pictórico de Memória respectivamente. Com base nisso, concluiu-se que foram constatadas evidências de validade concorrente e por grupos extremos para o Teste Pictórico de Memória.
Palavras-chave: Inteligência, Memória, Validade, Testes.

ABSTRACT
The purpose of his study was to search evidences of concurrent validity and for extreme groups for the Teste Pictórico de Memória. 204 students of Minas Gerais state participated, being 39,2% men and 60,8% women, aging from 17 to 56 years. The Pictórico de Memória and the Teste de Raciocínio Inferencial were collective administered. Concerning to the