Quando Pontos Colineares Pertencem A Uma Reta Paralela A

= {1} T 1 b) Conjunto Vazio É o conjunto que não possui elemento, e é denotado por j . Exemplos: A = {x|x ¹ x} = j C = {x / x > 3 e x < 3} = j D = {x / x é ímpar e múltiplo de 4} = j c) Conjunto Universo (U) É o conjunto ao qual pertencem todos os elementos utilizados em um determinado estudo. Exemplo: A = {x Î Z|x é divisor de 10} = {±1, ± 2, ± 5, ± 10} , onde Z (conjunto dos números inteiros), nesse caso, representa o conjunto universo U . 1. 3 SUBCONJUNTOS …

Geom´trica do M´dulo do Produto Misto . . . . . . . 121 ca e o 2.2.16 Distˆncia entre Dois Pontos no Plano . . . . . . . . . . . . . . . . . 122 a 2.2.17 Distˆncia entre Dois Pontos no Espa¸o . . . . . . . . . . . . . . . . 125 a c ´ 2.2.18 Area de um Triˆngulo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126 a 2.2.19 Reta definida por dois Pontos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129 2.2.20 Retas Perpendiculares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .…

, AH = 3AD, DG = 2DC e F C = 3BC . Encontre a razão entre as áreas do quadrilátero E HGF e do retângulo ABC D. 8 Número de segmentos a) Dados quatro pontos distintos A, B , C e D, todos sobre uma mesma reta, como indica a figura abaixo, determine o número de segmentos distintos que podem ser formados com vértices em tais pontos. b) Com 10 pontos distintos em um segmento, qual seria a nova resposta? 9 Palitos formando quadrados Na figura abaixo, Maria arrumou 24 palitos e formou um…

5) Um jogo consiste em partir da casa 1 à casa 36 numa trilha com casas numeradas de 1 a 36. Os dois jogadores começam na casa 1 e o avanço de casas depende do lançamento de dois dados cúbicos comuns. - Se a soma dos pontos for par, o jogador avança 3 casas. - Se a soma dos pontos for ímpar, o jogador avança 1 casa. Se o jogador ultrapassar a última casa, retorna à casa 1. - A ordem com que os jogadores iniciam suas jogadas é definida por alguma forma de sorteio. Ganha quem parar…

ele iria descrever um deslocamento pela pirâmide a seguir e Bruno deveria desenhar a projeção desse deslocamento no plano da base da pirâmide. O deslocamento descrito por João foi: mova-se pela pirâmide, sempre em linha reta, do ponto A ao ponto E, a seguir do ponto E ao ponto M, e depois de M a C. O desenho que Bruno deve fazer é a) b) c) d) e) Página 1 de 47 ENEM – Geometria Profo Habib 2. (Enem 2012) Alguns objetos, durante a sua fabricação,…

6 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 Capítulo 2. O espaço Rn e os fundamentos da geometria 1. Pontos e retas em R2 2. A abordagem axiomática 3. O axioma das paralelas e a geometria não Euclidiana 4. Matrizes e transformações do plano 5. Exercícios 9 9 10 12 13 14 Capítulo 3. Produto interno 1. Os axiomas de ortogonalidade 2. O Teorema de…

AFRO-BRASILEIRAS E A REPRESENTAÇÃO INDIGENA. ........ 48 1 8 7.1 Imagens de Caboclos Cultuados Nos Terreiros........................46 GRAFISMOS INDIGENAS E OS PONTOS RISCADOS NA UMBANDA...........52 8.1 Pontos Riscados e Seus Significados ..................................................... 56 8.2 Pontos riscados nos terreiros de umbanda ............................................ 57 CONCLUSÃO…

90 km por hora. b) 88 km por hora. c) 84 km por hora. d) 80 km por hora. 10) Sobre as raízes da equação x2 + 3x + 2 = 0, podemos afirmar que: a) são números inteiros, menores que zero; b) são números inteiros e positivos; c) pertencem ao conjunto dos números naturais; d) são números opostos; GABARITO: 01) A 02) D 03) A 04) A 05) C 06) C 07) D 08) B 09) B 10) A EXERCÍCIO 02 1) Na compra a vista de um produto que custava R$ 180,00, um…

Matem´atica C – Aula 16: Circunferˆencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 270 Matem´atica C – Aula 17: Pol´ıgonos e Figuras Planas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 272 Matem´atica C – Aula 18: Retas e Planos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 274 Matem´atica C – Aula 19: Poliedros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 276 Matem´atica C – Aula 20: Prismas . . . . . .…

combatê-lo. Está correto o que se afirma em a) I, somente. b) I e II, somente. c) I e III, somente. d) II e III, somente. e) I, II e III. 5) (VUNESP-2010) A figura mostra a planta de um bairro de uma cidade. Uma pessoa quer caminhar do ponto A ao ponto B por um dos percursos mais curtos. Assim, ela caminhará sempre nos sentidos “de baixo para cima” ou “da esquerda para a direita”. O número de percursos diferentes que essa pessoa poderá fazer de A até B é: a) 95 040. b)…