Calendario Escolar

aos exames finais, quando houver; 2.a classificação em qualquer série ou etapa, exceto a primeira do ensino fundamental, pode ser feita: 3.por promoção, para os alunos que cursaram, com aproveitamento, a série ou fase anterior, na própria escola; 4.por transferência, para candidatos procedentes de outras escolas; 5.independentemente de escolarização anterior, mediante avaliação feita pela escola, que defina o grau de desenvolvimento e experiência do candidato e permita sua inscrição na série ou etapa adequada, conforme regulamentação do respectivo sistema de ensino; 6.nos estabelecimentos que adotam a progressão regular por série, o regimento escolar pode admitir formas de progressão parcial, desde que preservada a seqüência do currículo, observadas as normas do respectivo sistema de ensino; 7.poderão organizar-se classes, ou turmas, com alunos de séries distintas, com níveis equivalentes de adiantamento na matéria, para o ensino de línguas estrangeiras, artes, ou outros componentes curriculares; 8.a verificação do rendimento escolar observará os seguintes critérios: 9.avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais; 10.possibilidade de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar; 11.possibilidade de avanço nos cursos e nas séries mediante verificação do aprendizado; 12.aproveitamento de…

ENSINO”é de minha autoria, em conformidade com a legislação vigente que tratados direitos autorais. Vitória-ES, 22 de fevereiro de 2013. Priscila Sarti Galvani DECLARAÇÃO DO AUTOR Declaro, para fins de pesquisa acadêmica, didática e técnico-científica, que este Trabalho de Conclusão de Curso pode ser parcialmente utilizado, desde que se faça referência à fonte e ao autor. Vitória-ES, 22 de fevereiro de 2013. Priscila Sarti Galvani 4 A INTEGRAÇÃO ENTRE AS…

that promotes changes in education. Interdisciplinary activity requires specialized, original and diverse knowledge, allowing for a plurality of contributions with a view to a more consistent understanding of a certain object, like what happens in health professional teaching. KEYWORDS: Health education; Education, nursing; Interdisciplinary communication. La finalidad de este artículo es polemizar conceptos teóricos sobrela interdisciplinariedad, preconizados por algunos…

MIDILA SILVA SALES DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR Barra De São Francisco – ES 2014 1. INTRODUÇÃO A Didática é um dos principais ramos da Pedagogia. Ela investiga os fundamentos e as condições para a realização do ensino que contém a instrução. Para entender a Didática é necessário analisarmos, grosso modo, o que é Educação, Ensino e Instrução / Pedagogia e Didática. A proposta é de enfatizar e efetuar a pesquisa sobre o assunto proposto no referido trabalho, uma vez…

FLORIANÓPOLIS 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER PORTFÓLIO DA UTA – DIDÁTICA FLORIANÓPOLIS 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.......................................................................................................04 2.…

deverão estar em um único arquivo WORD e adequadamente encaixados dentro do padrão A4. 1.9 A publicação poderá ser redigida em uma ou duas colunas a do corpo editorial das revistas e periódicos. a) Pré-textuais 2. Estrutura: b) Textuais c) Pós-textuais a) Pré-textuais: Título e subtítulo (se houver) devem ressaltar o tema específico do artigo e devem figurar na página de abertura do artigo. Centralizado em letras maiúsculas, em fonte times new romam, tamanho 14, em negrito. Nome…

reflexão? Sendo assim, fomos procurar trabalhos que nos subsidiassem para compreender esse fenômeno. Algumas leituras nos fizeram perceber que a concepção de educação ambiental não estava necessariamente atrelada, de forma intencional, a um modelo de práticas educativas (CORTESÃO 2006; DEPRESBITERIS, 1998; LEME, 2006; entre outras autoras). Logo, consideramos dois componentes nesta investigação: a perspectiva pedagógica adotada nas práticas educativas e a concepção de educação ambiental.…

As humanidades no ensino André Chervel Marie-Madeleine Compère Apresentação A história dos currículos e das disciplinas es colares tem sido objeto de pesquisa nas últimas décadas e o interesse historiográfico so bre esta te mática articula-se às in dagações so bre as redefinições de políticas educacionais e pro blemáticas epistemológicas oriundas da denominada “crise paradigmática” dos anos 70. As décadas de 1970 e 1980 foram marca das por políticas educacionais que, entre outras…

A ARTE COMO EIXO DA PRÁTICA EDUCATIVA NO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL NA REDE PÚBLICA DE VITÓRIA-ES: A EXPERIÊNCIA DO POLO AMERICANO Fernando Santos de Aquino1 O Polo Americano é um espaço de educação não-formal, vinculado ao Programa de Educação em Tempo Integral (PETI). Este programa tem como propósito a ampliação, com qualidade, da jornada escolar, dos estudantes da Rede de Vitória - ES. São atendidas semanalmente, em nossas dependências, aproximadamente…

CURRÍCULO Ensino Fundamental – Ciclo II e Ensino Médio E SUAS TECNOLOGIAS CIÊNCIAS HUMANAS DO ESTADO DE SÃO PAULO Governador Geraldo Alckmin Vice-Governador Guilherme Afif Domingos Secretário da Educação Herman Voorwald Secretário-Adjunto João Cardoso Palma Filho Chefe de Gabinete Fernando Padula Novaes Coordenadora de Gestão da Educação Básica Leila Aparecida Viola Mallio Presidente da fundação para o desenvolvimento da educação – FDE José…