Qual A Diferença No Desenvolvimento Da Criança Surda De P

aluno surdo adequar-se ao universo ouvinte. Somente é possível incluir um sujeito levando em consideração suas especificidades, fazendo das diferenças pontes para construção de um espaço educacional harmônico, significativo e justo para todos, utilizando estratégias para que novos cenários educacionais sejam construídos com a necessidade de se olhar para a diferença. Palavras-chave: Surdez. Intervenções Psicopedagógicas. Educação Inclusiva. 1. Introdução Embora muito se tenha…

qualquer outra diferença que possuam, possam usufruir o direito a uma educação de qualidade. Assim, essa pesquisa focalizará: Os desafios e possibilidades da inclusão de alunos surdos numa perspectiva histórico social, pois, segundo Salamanca (1994, p.68) considera que o principal fundamento da escola inclusiva é o de que todas as crianças deveriam aprender juntas, independentemente de quaisquer dificuldades ou diferenças de que possam ter. Sabendo que incluir não é apenas colocar a…

aquisição da linguagem pelas crianças surdas c) o desenvolvimento emocional e social das crianças d) as consequências para o desenvolvimento cognitivo 2- Faça uma comparação com as crianças surdas, filhas de pais surdos, que têm contato, desde o nascimento, com a língua de sinais. 1- a) Com a leitura do texto “Novas correntes na educação do surdo: dos enfoques clínicos aos culturais” , o que chama a atenção com relação ao processo de aceitação da surdez da criança pelos…

educação que preconiza a educação inclusiva, ou seja, aquela organizada para atender a todos. Todavia, para a obtenção de bons resultados educacionais no que se refere à criança surda, suas condições lingüística e cultural devem ser necessariamente contempladas. No entanto, não é isso que ocorre com freqüência nas escolas. As crianças surdas, de forma geral, não tem tido seu direito à educação respeitado, pois devido à sua dificuldade de acesso à língua utilizada pela maioria,ficam…

no Brasil sempre houve uma preocupação exacerbada com o desenvolvimento da linguagem. As propostas pedagógicas sempre foram calcadas na questão da linguagem. Essa preocupação com a questão da linguagem, não menos importante que quaisquer outras na área da educação, tornou-se quase que exclusiva, perdendo-se de vista o processo educacional integral da criança surda. Há várias razões para tal fato, dentre elas, o fato das crianças serem surdas tornava fundamental a discussão sobre o…

representar a surdez enquanto uma diferença cultural e não uma deficiência. Desta forma, esta pesquisa teve como objetivo analisar a relevância da língua brasileira de sinais para a formação da identidade do surdo mediante o processo de inclusão de pessoas com surdez, desmistificando o paradigma da deficiência. Nosso artigo mostra a importância em contribuir para reflexões referentes a educação dos surdos, em caminhar no sentido do resgate da identidade do surdo, ao desenvolvimento de…

De acordo com Viana (1996, p. 84): O canal auditivo do surdo é compensado pelo superdesenvolvimento do canal visual. Diante dessa realidade, exigir que o surdo aprenda a linguagem pela linguagem verbal é castrador e desrespeitoso para com a pessoa, o ser humano que é diferente e, portanto, necessitam de veículos de informações diferentes, mecanismos facilitadores do seu aprendizado. Desta forma, pode-se compreender que a aquisição da linguagem e o desenvolvimento cognitivo do…

interações com crianças surdas Relato de Pesquisa O ponto de vista de pais e professores a respeito das interações linguísticas de crianças surdas1 Parents’ and teachers’ points of view about deaf children’s linguistic interactions Simone SCHEMBERG2 Ana Cristina GUARINELLO3 Giselle MASSI4 RESUMO: diversos estudos atuais têm revelado que a surdez deve ser reconhecida como diferença, especialmente no que diz respeito aos aspectos linguístico-discursivos. Contudo,…

se um atendimento especializado for feito paralelamente ao trabalho escolar, o surdo terá possibilidade de integração com grandes chances de sucesso. Para isso será ainda necessário que a criança surda tenha uma família participante do processo, que a escola regular esteja aberta para receber não somente a criança, mas também a orientação necessária. Couto (1980) apresenta um modelo de integração feito a partir da experiência realizada em Vitória, no Instituto Oral do Espírito Santo…

nomenclatura utilizada para se referir a algo ou a alguém é importante, pois através dela expomos a nossa concepção a respeito. De acordo com as autoras do texto, é totalmente inapropriado utilizar a terminologia deficiência quando nos referirmos a pessoas surdas, pois esta palavra remete a preconceitos que estão arraigados na sociedade A inclusão, que é um dos princípios da Educação Especial, se originou a partir das necessário criar condições para que as pessoas com retardamento…