Qual A Concepção De Ser Humano Defendida Por Karl Marx E Gramsci

obscurecer os nexos da realidade; ao naturalizar o presente, negam a possibilidade de intervenção do homem na história: fundamento de uma ética orientada pela práxis. A moralização da vida social, comportamento pautado em preconceitos, ganha legitimidade ao ser incorporada socialmente como estratégia de enfrentamento das expressões da “questão social”. Ao mesmo tempo, a constante presença de discursos e produções teóricas no campo da ética…

aplicações_____________36 Seção 3 Abordagens sociológicas da educação___________________ 41 A educação na concepção funcionalista: o registro conservador de Durkheim____________________ 42 O liberalismo: a educação como fator de modernização da sociedade_____________________45 As abodagens marxistas da educação____________________52 Althusser e a escola como aparelho ideológico de estado___65 Gramsci e a escola como escola da contra-ideologia________69 Referências…

....................................................................9 Capítulo 1. O Estado e o Pensamento Político Norte-americano .........................................19 Capítulo 2. Marx, Engels, Lenin e o Estado ........................................................................63 Capítulo 3. Gramsci e o Estado ............................................................................................89 Capítulo 4. O Estruturalismo e o Estado: Althusser e Poulantzas .................

diariamente nas páginas dos jornais. Para ela não há uma resposta conclusiva. Por mais que se tenha buscado – e ainda se continue buscando – encontrar o ponto de equilíbrio entre a intervenção estatal e a liberdade de mercado, esse equilíbrio não poderá ser mais que temporário. Por essa razão, por meio desta disciplina pretendemos que você, gestor público, que já se encontra no exercício da função ou que almeja exercer uma função pública, compreenda alguns conceitos, teorias e…

questão como um dos fios condutores da pesquisa: de que maneira a obra de Paiva poderia ser crítica em relação à catequese jesuítica se ela mantinha intacto os fundamentos da “universalidade cristã”? O principal veio explicativo dessa indagação foi encontrado na teoria do conhecimento utilizada por Paiva, ou seja, aquela derivada da teologia da libertação. A teologia da libertação, como forma de se compreender a concepção de mundo cristã, patrocinou um encontro solene entre metafísica e…

diariamente nas páginas dos jornais. Para ela não há uma resposta conclusiva. Por mais que se tenha buscado – e ainda se continue buscando – encontrar o ponto de equilíbrio entre a intervenção estatal e a liberdade de mercado, esse equilíbrio não poderá ser mais que temporário. Por essa razão, por meio desta disciplina pretendemos que você, gestor público, que já se encontra no exercício da função ou que almeja exercer uma função pública, compreenda alguns conceitos, teorias e…

obscurecer os nexos da realidade; ao naturalizar o presente, negam a possibilidade de intervenção do homem na história: fundamento de uma ética orientada pela práxis. A moralização da vida social, comportamento pautado em preconceitos, ganha legitimidade ao ser incorporada socialmente como estratégia de enfrentamento das expressões da “questão social”. Ao mesmo tempo, a constante presença de discursos e produções teóricas no campo da…

âmbito de sua atuação, pelo Centro de Educação, Comunicação e Artes (CECA), com seus respectivos colegiados de cursos, desde 2000, especialmente, colocou, coletivamente, a necessidade de iniciarmos a elaboração do Projeto de Mestrado em Educação, para ser submetido à CAPES ainda que algumas debilidades se apresentassem claramente na ocasião, tais como as relativas a definição e articulação dos elementos constitutivos da proposta e as relativas à produção dos docentes. Não tínhamos a…

ainda mais importante neste momento de mudanças de paradigmas, que apontam para uma nova era e obrigam os homens a pensarem nos desafios que terão que enfrentar com essa nova concepção de Educação Profissional. O objetivo geral destas discussões buscou demonstrar que as contradições presentes na relação Escola-Trabalho não podem ser entendidas fora do contexto global da sociedade capitalista, bem como das relações determinantes deste modo de produção e do modelo de escola forjado no…

sua docência no ensino médio em uma escola de periferia na cidade de São Paulo, ao mesmo tempo em que lecionava em uma escola particular, além de exercer a docência na PUC-SP. A respeito da influência dessas primeiras experiências sobre a sua concepção de educação, Saviani nos relata que: O trabalho no nível médio funcionava como uma espécie de laboratório para as elaborações que eu vinha desenvolvendo em meu trabalho no curso de Pedagogia na Universidade. Lecionando ao mesmo tempo…