Qual A Concepção De Homem No Período Contemporâneo

HISTORICISMO Juliano Medeiros1 Os homens fazem sua própria história, mas não a fazem como querem; não a fazem sob circunstâncias de sua escolha, mas sim sob aquelas com que se defrontam diretamente, legadas e transmitidas pelo passado. Karl Marx O lugar do indivíduo na história é uma antiga discussão que tem como objetivo explicar a influência que o indivíduo exerce no processo histórico. Para alguns, os indivíduos – especialmente os chamados “grandes homens”, os “gênios”, os “heróis”,…

no qual foi inserido pela historiografia, que teve tanta importância para a evolução dos estudos e pesquisas históricas. Este autor que se destacou por sua principal obra, Formação do Brasil Contemporâneo, foi considerado por muitos como o primeiro marxista brasileiro. Em tal obra faz uma análise do período colonial e de suas especificidades, inserindo a colônia em algo maior, sendo esta o resultado do desenvolvimento comercial europeu. Para voltar a essência da formação do Brasil.…

predominante influência da religiosidade como dimensão legitimadora de sua aplicação a ordem. DIREITO DE PROPRIEDADE Entende-se por Direito à propriedade a dominação do homem sobre a coisa, dela podendo usar, gozar/abusar, dispor e reivindicar, exercer o seu poder jurídico sobre a coisa, fazendo o que bem entender, exceto aquilo que a lei proíba ou limita. Juristas na Idade Média, através de interpretação…

. Pág 02 3) Declaração Universal dos Direitos Humanos .............................................. Pág 03 4) Resenha da Obra Antígona...........................................................................Pág 04 5) Pensadores que tiveram a concepção de direitos Humanos........................Pág 05 6) Conclusão .....................................................................................................Pág 06 7) Bibliografia ..........................................................

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA Há milhões de anos..... * Período pré-histórico = dependiam do movimento, do ato físico. * Nômades durante a maior parte do tempo, o homem dependia de sua força, velocidade e resistência para sobreviver. * Geralmente em busca de novas moradias e alimentação, faziam longas caminhadas, ao longo das quais lutavam, corriam, saltavam e nadavam. * Sua supremacia deveu-se ao domínio de um gesto que lhe era próprio: foi capaz de atirar objetos.…

necessidade de conter o poder estatal se deu através do constitucionalismo moderno, tendo ocorrido dois marcos históricos e formais, a constituição norte-americana de 1787 e a francesa 1791, onde teve como vértice a Declaração Universal dos Direitos do Homem e do Cidadão de 1789. Onde esse fenômeno foi ratificado como iluminismo que é uma contraposição ao absolutismo imperativo, logo com análise de idéias e a necessidade de regulamentação ficou caracterizado a ideologia de aplicabilidade…

Uma vida sem pensamento é totalmente possível, mas ela fracassa em fazer desabrochar a sua própria essência – ela não é apenas sem sentido; ela não é totalmente viva. Homens que não pensam são como sonâmbulos. Ou, em outras palavras: pensar e estar completamente vivo são a mesma coisa, e isto implica que o pensamento tem sempre que começar de novo; é uma atividade que acompanha a vida e tem a ver com os conceitos como

instituições sociais e políticas. Para fins didáticos estudaremos apenas os períodos: Arcaico, Clássico e Helênico da história grega. - Período homérico (XII a. C. – VIII a. C.) É assim chamado porque naquela época teria vivido Homero, talvez no século IX ou VIII a.C. Predominava a concepção mítica do mundo, pela qual se admitia que as ações humanas fossem influenciadas pelo sobre natural, pela interferência divina. O homem não vivia sua autonomia e sim na dependência de seus…

AS QUATRO CONCEPÇÕES DO HOMEM WOLFF, Francis. As quatro concepções do homem. A condição humana: as aventuras do homem em tempos de mutações. Rio de Janeiro: Agir, p. 37-73. “O que é o homem?”. É com base neste questionamento de Kant, que o filósofo francês, Francis Wolff, vem a analisar quatro concepções a cerca do homem que foram mais importantes e expostas por grandes filósofos ao longo da história, mostrando a legitimidade de cada definição através da parte teórica e evidenciando os

A CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO NA SOCIOLOGIA Segundo Émile Durkheim a concepção de educação pode ser traduzida como uma ação exercida por gerações adultas sobre gerações infantis. Esse pensamento reconhece a educação como uma prática que deve garantir as condições de reprodução do modelo social vigente e deixa claro que é através dos adultos que as crianças terão esse processo garantido. Durkheim une as práticas educacionais à vida social, criando uma concepção em que defende que a grande função da