Quais Foram As Escolas Administrativas

ESCOLAS DO PENSAMENTO CONTÁBIL Trabalho apresentado á Fundação Visconde de Cairu como requisito parcial para conclusão da disciplina de Teoria da Contabilidade do 5º semestre do curso do Bacharelado em Ciências Contábeis. Orientadora: Profª Ana Gabriela SALVADOR – BA 2015 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 1.Escola Contista 4 2.Escola Patrimonialista 4 3.Escola Norte Americana 5 4.Escola de Contabilidade no Brasil 5 5.Escola Administrativa 6 6.Conclusão.......................

Políticas Públicas. Gestão. Pedagógica. Administrativa. Recursos Humanos. Autonomia. Dialógica. Subjetividades. Introdução Os conceitos de Gestão Democrática Educacional implicam socializar, refletir, argumentar, criticar sobre a realidade, escolar no que concernem as ações e responsabilidades sociais, inerentes as instituições. Em função disso, abordagens a respeito das áreas de atuação organizadora e gestora, as quais são, pedagógica, administrativa e de recursos humanos, assim…

Contista Essa escola como podemos ver foi a primeira escola que surgiu dentro da contabilidade, tendo como idealizador o italiano Luca Pacioli. Criada com o intuito de defender que a escrituração contábil deveria ser realizada através do método das partidas dobradas. Para ela o objetivo das contas é registrar os valores a receber e a pagar. Essa doutrina queria demonstrar também que o sócio deveria ser enxergado como credor da empresa, visto que a empresa devia seus recursos aos…

3 Organização e desenvolvimento do ensino......................... Pág. 3 Ações de natureza técnico-administrativa........................... Pág. 3 Legislação escolar e as normas administrativas................. Pág. 4 Recursos físicos, materiais didáticos e financeiros............. Pág. 4 Desenvolvimento profissional (formação continuada)......... Pág. 4 Avaliação institucional da escola e da aprendizagem......... Pág. 4 Desenvolvendo ações e competências profissionais para as…

As Teorias da Administração na Escola Introdução Toda e qualquer organização necessita de uma prática administrativa que oriente na busca de seus objetivos. Ao longo da história foi surgindo uma ciência que visa subsidiar o processo de mediação para busca dos fins estabelecidos. Esta ciência é a Administração, que com o tempo foi se desenvolvendo lentamente, ao receber influência da filosofia, da igreja e das organizações militares. O processo de evolução da Administração é…

Curso: PDDE Cidade: Mauá, SP Data: 02/10/2013 CURSO A DISTÂNCIA DO PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA Módulo: PROGRAMA DINHEIRO DIRETO NA ESCOLA Cursistas: Mônica Ap. Velasquez Vicente/ Marcia Diniz Título: GESTÃO PARTICIPATIVA NA FISCALIZAÇÃO E CONTROLE DOS RECURSOS DO PDDE Sujeitos: Neste projeto todos os sujeitos da escola e comunidade local devem participar, pois a gestão democrática da escola pública fundamentalmente implica na colaboração coletiva de todos,…

MEMORIAL PARTE 11: TRABALHO ESCOLAR E TEORIAS ADMINISTRATIVAS. Módulo 10 Estamos trabalhando no módulo 10: TRABALHO ESCOLAR E TEORIAS ADMINISTRATIVAS do autor JOSÉ VIEIRA DA SILVA. E a preocupação básica deste módulo é analisar abordagens diversas da prática administrativa nas organizações, focando principalmente aquelas desenvolvidas na escola. Pois a escola como qualquer outra organização, precisa ser administrada, da melhor maneira possível, sua função social. Essa administração…

GESTÃO DEMOCRATICA DA ESCOLA Estrutura Total: • A estrutura total de uma escola é algo mais amplo que vai além da estrutura administrativa, que compreende não apenas relações ordenadas conscientemente, mas todas as que derivam da sua existência enquanto grupo social. • A estrutura total da escola é a soma da estrutura forma (partes administrativa) com a estrutura informal. A Direção: Conceito de diretor da escola: exerce uma função bastante complexa que se distingue…

a gestão escolar, especificamente se a formação inicial ou continuada dos gestores que atuam nas escolas contempla as demandas administrativas que emergem no espaço escolar, e quais projetos e políticas a Secretaria da Educação do Estado de São Paulo tem desenvolvido para subsidiar a atuação destes gestores. É importante elucidar que não pretendo fazer uma análise especifica em uma determinada escola, proponho-me a investigar o problema no campo macro escolar, no entanto, limitado a…

Veblen em 1900[1] para designar os autores que integraram a chamada revolução marginalista, iniciada por Stanley Jevons e a escola austríaca (Léon Walras não é citado). Veblen inclui nessa categoria Alfred Marshall e os austríacos, principalmente. GRUPOS E INFLUÊNCIAS Os neoclássicos podem ser divididos em diferentes grupos, como a escola Walrasiana, a escola de Chicago e a escola austríaca. Os modelos macroeconômicos são influenciados pelo pensamento keynesiano, através da adoção de…