Psicomotricidade No Brincar

DSM..............................................................................09 2.1.2. DESENVOLVIMENTO HUMANO............................................................11 2.1.3. A PSICOMOTRICIDADE RELACIONAL.................................................13 2.1.3. RELAÇÃO ENTRE TDA/H E PSICOMOTRICIDADE..............................14 2.2. COLETA DE DADOS E INTERPRETAÇÃO ..............................................14 2.3. REGISTROS DAS INTERVENÇÕES…

A CRIANÇA E SEU DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR Cristiane Szymanski dos Santos, Simone Dechuta Py, Elisane Abreu Correa, Jaqueline Souza das Neves, Nilma Rehbein Moura e Aglae Castro da Silva Schlorke RESUMO O estudo da psicomotricidade é recente: antes era abordado apenas excepcionalmente. Primeiramente a pesquisa limitou-se a investigar o desenvolvimento motor da criança. Depois estudou a relação entre o atraso no desenvolvimento motor e o atraso intelectual, o desenvolvimento da…

A CRIANÇA E SEU DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR Cristiane Szymanski dos Santos Simone Dechuta Py Elisane Abreu Correa Jaqueline Souza das Neves Nilma Rehbein Moura Aglae Castro da Silva Schlorke RESUMO O estudo da psicomotricidade é recente: antes era abordado apenas excepcionalmente. Primeiramente a pesquisa limitou-se a investigar o desenvolvimento motor da criança. Depois estudou a relação entre o atraso no desenvolvimento motor e o atraso intelectual, o desenvolvimento da habilidade

EDUCAÇÃO SUPERIOR DO BRASIL LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA NEWMA SULAMITA BEZERRA DA SILVA A PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL INHAÚMAS, SANTA MARIA DA VITÓRIA – BA. 2013. 2 IESB - INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DO BRASIL LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA MARIA APARECIDA ALEXANDRINA DOS SANTOS MARIA ZÉLIA DE QUEIRÓZ NEWMA SULAMITA BEZERRA DA SILVA A PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL INHAÚMAS, SANTA MARIA DA VITÓRIA – BA. 2013. 3 MARIA…

educação e sensibilidade voltada para a temática do brincar em crianças da educação infantil. Podemos definir o brincar como uma forma de dar oportunidade ao movimento para que a criança tenha um bom domínio e um melhor conhecimento de seu corpo e consequentemente desenvolver e aprimorar suas experiências sensoriais, expressivas, corporais, que possibilite a movimentação ampla e a expressão de sua individualidade e do respeito. Sendo assim o brincar deve ser introduzido no ambiente…

CURSO PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO ALUNO: DURVAL JOSÉ MARTINS 1 INTRODUÇÃO A psicomotricidade e a ciência que estuda o homem em movimento em relação ao meio em que vive. Na escola pode se tornar um instrumento valioso de ensino e aprendizagem ajudando a compreender os aspectos do desenvolvimento da fase da infância onde o corpo e visto como um objeto de conexão psicopedagógica e psicomotora ocorrendo em três áreas do comportamento humano: afetivo, motor e…

como atividade física todo movimento produzido pelos músculos esqueléticos com gasto energético acima dos níveis de repouso.Sendo assim,todo movimento que realizamos no dia a dia, como: nadar, lavar o carro, passear com o cachorro, varrer a calçada, brincar, entre outros podem ser considerados como atividade física. Já os exercícios físicos são caracterizados como uma seqüência sistematizada de movimentos de diferentes segmentos corporais, executados de forma planejada e com um…

Salta com os pés unidos e em um dos pés NECESSIDADES BIOPSICOFISIOLOGICAS DA CRIANÇA - Formação física: É o alcance dos níveis gerais e satisfatórios para o desenvolvimento corporal, orgânico, postural e motor - Desenvolvimento e Ajustamento da psicomotricidade É o responsável pelo desenvolvimento do acervo motor da criança. Novas estruturas psicomotoras são incorporadas e experiências motoras adquiridas são ajustadas. - Eficiência Física e Rendimento Motor: Educação física é o domínio…

com os pés unidos e em um dos pés NECESSIDADES BIOPSICOFISIOLOGICAS DA CRIANÇA - Formação física: É o alcance dos níveis gerais e satisfatórios para o desenvolvimento corporal, orgânico, postural e motor - Desenvolvimento e Ajustamento da psicomotricidade É o responsável pelo desenvolvimento do acervo motor da criança. Novas estruturas psicomotoras são incorporadas e experiências motoras adquiridas são ajustadas. - Eficiência Física e Rendimento Motor: Educação física é o…

EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: O jogo como forma de aprendizagem Introdução O jogos como forma de aprendizagem, tema foi escolhido por acreditar-se que na infância o brincar é intrínseco à constituição do ser criança. Através do brincar os pequenos são capazes de criar e vencer seus próprios limites e construir suas próprias aprendizagens. Os jogos e brincadeiras auxiliam a criança no processo de pensar, imaginar, criar e se relacionar com os demais. “A brincadeira é atividade física ou