Pré Projeto Midias Digitais

Multimídia na educação: o vídeo digital integrado ao contexto escolar Maria Lúcia Serafim Robson Pequeno de Sousa SciELO Books / SciELO Livros / SciELO Libros SOUSA, RP., MIOTA, FMCSC., and CARVALHO, ABG., orgs. Tecnologias digitais na educação [online]. Campina Grande: EDUEPB, 2011. 276 p. ISBN 978-85-7879-065-3. Available from SciELO Books . All the contents of this work, except where otherwise noted, is licensed under a Creative Commons Attribution-Non Commercial-ShareAlike 3.0

vem desenvolvendo e intensificando desde 2002 a sua estratégia dentro do meio digital, justamente com o objetivo de acompanhar as mudanças de hábitos do novo consumidor 2.0. PALAVRAS-CHAVE Marketing, internet, inovação, construção civil, mercado imobiliário, estratégia, digital, Tecnisa, consumidor 2.0, web, web 2.0, marketing digital, e-business, internet 2.0, redes sociais, empresas digitais, estratégia digital. ABSTRACT A few years ago, the internet was just a promise in Brazil, but

NOME DA FACULDADE ESTÁGIO CURRICULAR NOME DO CURSO PRODUÇÃO E ADMINISTRAÇÃO DE PUBLICIDADE DIGITAL NOME DO ALUNO LOCAL ANO NOME DO ALUNO PRODUÇÃO E ADMINISTRAÇÃO DE PUBLICIDADE DIGITAL Relatório de Estágio apresentado ao curso de CURSO, como parte dos requisitos necessários para a obtenção do título de TÍTULO. Orientador: NOME DO ORIENTADOR LOCAL ANO NOME DA FACULDADE CURSO / ANO NOME DO ALUNO TEMA DO TRABALHO APROVADO EM ____/____/____ _____________

PLANO DE NEGÓCIO AMABILE CAFFÈ Projeto de Pesquisa para o Trabalho de Conclusão de Curso, Modalidade Consultoria, apresentado como exigência parcial para a obtenção do certificado de Master em Comunicação Corporativa, na BSP Business School São Paulo – unidade Vila Olímpia. SÃO PAULO 2013 FAMABILE CAFFÈ Projeto de Pesquisa para o Trabalho de Conclusão de Curso, Modalidade Plano de Negócio, apresentado como exigência parcial para a obtenção do certificado de Master em

produto gráfico Introdução....................................................................... 55 1- Pré-Impressão............................................................. - Os "birôs" de pré-impressão..................................... - Recebendo o arquivo com a arte final digital.......... - Conferindo os arquivos para saída............................ - Manipulando as cores na Pré-impressão.................. - Provas antes da…

LEITURA DE MÍDIA IMPRESSA E ELETRÔNICA: O HÁBITO DE LEITURA DE JOVENS UNIVERSITÁRIOS DAS FACULDADES INTEGRADAS DE BAURU, SÃO PAULO Carina NASCIMENTO1 Tamara de S. Brandão GUARALDO2 Oswaldo Francisco de ALMEIDA JUNIOR3 RESUMO Estudo descritivo que analisa o hábito de leitura de jovens universitários de uma faculdade particular de Bauru. O público pesquisado não ignora as mídias tradicionais, porém, tem como suporte de leitura preferido a internet. São “novos leitores” que fazem do

Avaliação de Projeto em Produção Editorial – Mídias Digitais – N1-­‐1 (2013_2) Responder com caneta azul ou preta. Ao final da prova, entregar tanto a folha de respostas quanto a de questões. As questões podem ser respondidas fora de ordem. Questão 1 – A primeira etapa de qualquer projeto…

compreender a diferença entre trabalho e emprego e a importância da atividade produtiva na sociedade. Mostrou a eles que o problema do desemprego não é pessoal, mas histórico. E deu a cada estudante condições para interpretar as informações divulgadas pela mídia e relacioná-las com a globalização econômica. Além disso incentivou a expressão de idéias por meio de debates e da escrita individual e coletiva. Por fim, organizou um levantamento de dados socioeconômicos do bairro, com…

comunicação. 1.1 Definição do Tema Multimídia é o uso combinado de várias mídias, como som e vídeo com imagens em movimento em aplicações computacionais; o seu uso em educação aumenta continuamente devido aos preços em queda das partes mecânicas, magnéticas, eletrônicas e elétricas de sistemas computacionais. A convergência digital está finalmente acontecendo: todas as mídias, em separado, agora se tornam digitais e passam a ser entregues via rede mundial, favorecendo a educação…

abreviados, pode confundir a mensagem e excluir o publico alvo.  A partir desse ponto, como deve ser o comunicador??? COMUNICAÇÃO EM SAÚDE  Comunicação em saúde em vários níveis:  Individual  Em grupo  Organizacional  Comunidade  Mídia de massa COMUNICAÇÃO EM SAÚDE  Definida também como processo transacional, tem como principal diferença é o foco específico de um publico – público alvo.  Recurso que permite, que as mensagens de saúde sejam usadas na educação…