Pré Projeto De Monografia De Pós Graduação Em Alfabetização

TEATRO E A MÚSICA COMO RECURSO PEDAGÓGICO PARA O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E ESCRITA Trabalho apresentado ao curso de Artes na Educação, à Faculdade Batista Brasileira – FBB como parte dos requisitos para obtenção do título de Pós- Graduação, sob apreciação da orientadora: Márcia Rodrigues. SIMÕES FILHO 2013 UMA CANÇÃO É PRA ISSO Uma canção é pra acender o Sol No coração da pessoa Pra fazer brilhar como um farol O som depois que ressoa Uma…

UNIERSITÁRIO DE PÓS-GRADUAÇÃO E EXTENSÃO – CEUPE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: ESTUDO DE CASO SOBRE A ESCOLA LALA RAMOS E A SUA IMPORTÂNCIA PARA O MUNICÍPIO DE CODÓ - MA CODÓ – MA 2014 CENTRO UNIERSITÁRIO DE PÓS-GRADUAÇÃO E EXTENSÃO – CEUPE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA ROSIMARY SILVA DE SOUSA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: ESTUDO DE CASO SOBRE A ESCOLA LALA RAMOS E A SUA IMPORTÂNCIA PARA O MUNICÍPIO DE CODÓ - MA Monografia…

bio-morais (bioética) ou humanas; bio-sociais ou históricas; e bio-transcendentes ou cósmicas. Tais possibilidades de interpretação são operacionalizadas de forma multidisciplinar, interdisciplinar, transdisciplinar e através dos mecanismos cognoscitivos da pré-compreensão fenomenológica, da explicação fenomênica e da ordenação axiológica.” (BERESFORD, 2004). Nesta citação e também em outros trabalhos de autores que compõe o corpo epistemológico da CMH, nos deparamos com diversos…

CARAPICUIBA HILDA PEREIRA MARTINS BRINCAR: A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA ALFABETIZAÇÃO E NA BUSCA DE AUTONOMIA NA TERCEIRA INFÂNCIA SANTOS 2012 2 FALC FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUIBA HILDA PEREIRA MARTINS BRINCAR: A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA ALFABETIZAÇÃO E NA BUSCA DE AUTONOMIA NA TERCEIRA INFÂNCIA Monografia apresentada como exigência do curso de Pós-Graduação para obtenção do titulo de Especialista em Alfabetização e Letramento, sob orientação do Professor (a)…

UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO O ISOMORFISMO NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO TEMA TRANSVERSAL EM CURSOS DE GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO HELOÍSA HELENA MARQUES DA SILVA SÃO PAULO, 2013 1 HELOÍSA HELENA MARQUES DA SILVA O ISOMORFISMO NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO TEMA TRANSVERSAL EM CURSOS DE GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO Dissertação apresentada ao Programa de Mestrado e Doutorando em Administração - PMDA da Universidade Nove de Julho – UNINOVE,

orientador, que acompanhou meu processo de construção e crescimento acadêmico nesta pós-graduação. Aos professores, colegas, conhecidos, líderes e aos ideais humanos. Agradeço a Jesus cristo por ter feito tanto por nós e que retornará um dia. OLIVEIRA, Ana Patrícia Fernandes. O Uso das Tecnologias da Informação e Comunicação ma Educação a Distância para inclusão sócio-digital. 2011. Número total de páginas. Monografia (Especialização em Educação a Distância) – Sistema de…

docente; Na gestão do trabalho pedagógico na educação forma e não formal, incluindo o planejamento, a execução e avaliação de sistemas, unidades e projetos educacionais; Como pesquisador na produção e difusão de conhecimentos do campo educacional; e Nas áreas emergentes do campo educacional como nas organizações não educacionais em seus projetos de gestão de pessoas, gestão e desenvolvimento de conhecimento e competências entre outras. Para atuar nas atividades acima descritas, executar as

Agradecimentos Primeiramente quero agradeço a Deus por ter colorido meus dias e me encaminhado até aqui. Em seguida deixar a minha eterna gratidão às pessoas cuja contribuição tornou-se decisiva para a minha graduação. A toda equipe de docentes da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. Em especial a professora Luciene Matos, pela ajuda, e que generosamente, compartilhou suas experiências, com orientações e críticas, bem como apoio, dedicação e disponibilidade

Coracini (1995) para documentar como e porquê a ação do leitor se diferencia da determinada perspectiva estruturalista: O texto é compreendido como uma modalidade da linguagem, não sendo mais tomado como uma unidade de sentido pré-estabelecido, face ao qual a simples descodificação, por parte do leitor seja capaz de atribuir significações e sentidos ao mesmo “. (Coracini, 1995, p. 18)”. Enfatizando: (...) “os textos,…

Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade CADERNOS SECAD 4 Gênero e Diversidade Sexual na Escola: reconhecer diferenças e superar preconceitos Brasília – DF Maio de 2007 Presidente da República Luiz Inácio Lula da Silva Ministro da Educação Fernando Haddad Secretário Executivo José Henrique Paim Fernandes Secretário de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade Ricardo Henriques Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (Secad/MEC) Esplanada