Pré Projeto De Dissertação De Mestrado Jogos Conhecimento

Brasília - DF 2014 SUMÁRIO 1. CAPÍTULO 1 ESTRUTURA DO TRABALHO DE PESQUISA 2 1. 1.1. APRESENTAÇÃO GRÁFICA 2 Recomenda-se que o autor utilize: 2 2. 1.2 Margens 2 3. 1.2 Recuos 5 4. 1.3 Alinhamento 5 2.2. PAGINAÇÃO 38 3. ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS 38 3.1. CAPA 39 3.2. FOLHA DE ROSTO 40 3.3 CATALOGAÇÃO – (NO VERSO DA FOLHA DE ROSTO) 11 3.4. FOLHA DE APROVAÇÃO 11 3.5 DEDICATÓRIA 12 3.6 AGRADECIMENTOS 12 3.7 EPÍGRAFE 12 3.8 RESUMO NA LÍNGUA VERNÁCULA 13 3.9 RESUMO EM LÍNGUA ESTRANGEIRA

UNIVERSIDADE DE FORTALEZA CENTRO DE CIÊNCIAS TECNOLÓGICAS MESTRADO EM INFORMÁTICA APLICADA Albert Schilling Gomes FAVIHC – Framework de AValiação da Interação Humano-Computador Fortaleza 2009 FUNDAÇÃO EDSON QUEIROZ UNIVERSIDADE DE FORTALEZA CENTRO DE CIÊNCIAS TECNOLÓGICAS MESTRADO EM INFORMÁTICA APLICADA Albert Schilling Gomes FAVIHC – Framework de AValiação da Interação Humano-Computador Dissertação apresentada ao Curso de Mestrado em Informática Aplicada da…

CONHEÇA UM INVESTIGADOR: UM PROJETO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA KNOW A RESEACHER: A SCIENCE DIVULGATION PROJECT Jéssica Araujo Silva Cepema-USP/Núcleo de Educação e Divulgação, jessica@cepema.usp.br Talita Carbonese Cepema-USP/Núcleo de Educação e Divulgação, talita@cepema.usp.br Marcela Fejes Cepema-USP/Núcleo de Educação e Divulgação, fejes@cepema.usp.br Resumo A cidade de Cubatão conta com aproximadamente 128 mil habitantes e não possui nenhum museu ou outro equipamento…

todos sem exceção um ensino de qualidade que respeite as diferenças e especificidades do ser humano, ou seja, na perspectiva da inclusão não é o aluno que se adapta ao ensino e sim a escola que deve promover meios para que este aluno acesse ao conhecimento. Desta forma, baseados em uma perspectiva de escola para todos, o professor deverá encontrar meios para ensinar todos os alunos, independente de suas necessidades físicas, mentais, psicológicas e sociais: afinal, a educação é um…

analítico-sintéticos como é o caso da palavração. Para prevenir as inevitáveis diferenças individuais na aprendizagem inicial da leitura e da escrita e evitar os eventuais fracassos que os métodos em si não eram capazes de contornar, elegeu-se um conjunto de pré-requisitos para uma alfabetização bem sucedida, privilegiando-se principalmente uma maturidade dos aspectos perceptuais e motores aliada a um domínio da linguagem oral. Toda esta tradição estava vinculada a uma concepção de…

Graduação – Lato Sensu em Psiquiatria e Dependência Química ASPECTOS PSICOLÓGICOS DO DIABETES NO ADOLESCENTE E SUAS IMPLICAÇÕES Projeto de pesquisa apresentado para Pós- graduação Psiquiatria e Dependência Química, sob

desafios à intervenção educativa e terapêutica. O autismo é um transtorno global do desenvolvimento marcado por três características fundamentais: inabilidade para interagir socialmente, dificuldade no domínio da linguagem para comunicar-se ou lidar com jogos simbólicos e padrão de comportamento restritivo e repetitivo. Segundo a Associação Psiquiátrica Americana, no Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM – IV, 2002, p. 98), algumas características comuns, agrupam…

DESENVOLVIMENTO Tendo em vista o esperado pelo estágio segue um pequeno relato do desenvolvimento do mesmo. As expectativas quanto o estágio são as melhores. Sei que não será uma tarefa fácil mas pretendo cumprir os objetivos para um melhor conhecimento quanto ao contexto escolar. Estágio supervisionado tem sido alvo de grandes estudos que revelam suas dificuldades e seu potencial, gerando transformações na vida desses profissionais. Este é um momento na formação em que o…

IMPACTO E PROCESSO DE UM PROJETO DE EDUCAÇÃO PELO ESPORTE NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL Paula Xavier Machado Dissertação de Mestrado apresentada como exigência parcial do grau de Mestre em Psicologia sob orientação da Profa. Dra. Silvia Helena Koller Universidade Federal do Rio Grande do Sul Instituto de Psicologia Programa de Pós-Graduação em Psicologia do Desenvolvimento Mestrado em Psicologia do Desenvolvimento Novembro de 2006. Mentiras Lili vive no mundo do Faz-de-conta... Faz…

legitimação da ginástica nas aulas e na escola. Apresenta dados resultantes do projeto desenvolvido nas escolas públicas de Salvador/BA “Ginástica: Alegria na Escola”. Conclui demonstrando que existem alternativas para redimensionar o trabalho pedagógico, o trato com o conhecimento, os objetivos e avaliação e os espaços e tempos pedagógicos no ensino da ginástica, enfrentando o problema da falta de conhecimentos, habilidades e competências das crianças e jovens no campo da cultura corporal