Prática De Ensino Observação E Projeto

COMUM DAS DISCIPLINAS DE “PRATICA” Prática de ensino: Introdução a docência (6530_30) Prática de ensino: Observação e projeto (5447_20) POLO GUARAPARI 2014 UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP Curso de Licenciatura em Matemática WELLINGTON MOREIRA ARAUJO – RA 1311963 RELATÓRIO COMUM DAS DISCIPLINAS DE “PRATICA” Prática de ensino: Introdução a docência (6530_30) Prática de ensino: Observação e projeto (5447_20) Relatório comum apresentando um breve resumo como a Prática como um…

dimensões teóricas e práticas do currículo. Dessa forma, articula interdisciplinarmente os conteúdos, através de procedimentos de observação, reflexão, docência supervisionada, desenvolvimento de investigação da realidade, de atividades práticas e projetos de intervenção. 1.1 Dos objetivos Os objetivos do Estágio Curricular Obrigatório são os seguintes: - Conceituar estágio e sua dimensão; - Reconhecer os campos de estágio e de atuação profissional; - Reconhecer as especificidades do…

Prática de Ensino: Integração Escola e Comunidade Autores: Prof. Wanderlei Sérgio da Silva Profa. Raquel Maia Bokums Professores conteudistas: Wanderlei Sérgio da Silva / Raquel Maia Bokums Wanderlei Sérgio da Silva Doutor em Geociências e Meio Ambiente pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (Unesp), mestre em Ciências (Geografia Humana) e graduado em Geografia pela Universidade de São Paulo (USP). Durante 15 anos, trabalhou no Instituto de Pesquisas Tecnológicas…

CURSO DE PEDAGOGIA Total de horas: 400 Horas 100h no 4º Semestre – Observação e Participação em gestão e Observação em Educação Infantil 100h no 6º semestre – participação em EJA, Ed. Especial, Inclusão e Educação Infantil 100h no 7º semestre – Regência nas fases que o curso atenderá (infantil e series iniciais) 100H ao longo do curso – Atividades Complementares ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO PARA O CURSO DE PEDAGOGIA O Estágio Curricular Supervisionado a ser desenvolvido

PARA A DISCIPLINA DE PESQUISA E PRÁTICA PEDAGÓGICA V DO CURSO DE PEDAGOGIA 5º. PERÍODO Coordenação Pedagógica Willany Palhares Leal Professoras: Adriana Ziemer Gallert e Cristina Maria Vasques Palmas – TO, 2009. ORIENTAÇÕES PARA A DISCIPLINA DE PESQUISA E PRÁTICA PEDAGÓGICA V DO CURSO DE PEDAGOGIA - 5º. PERÍODO Estimados acadêmicos! Quando se pensa na disciplina Pesquisa e Prática Pedagógica V pensa-se, em verdade, na articulação da teoria e da prática pedagógicas, com o…

possibilitou o contato inicial entre estagiário e alunos. Por meio da observação, participação e regência desenvolvida dentro da instituição de ensino propiciaram a busca na construção do conhecimento entre teoria e pratica. Desta forma a nossa formação acadêmica tornou mais significativa devido à prática educacional tornando um suporte no desenvolvimento de competências necessárias, possibilitando uma reflexão critica na prática da profissão docente e na construção da nossa formação acadêmica.

Unidade I PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA Prof. Wanderlei Sergio da Silva A prática de ensino no curso Desenvolve-se com atividades distribuídas por seis semestres: 1º Sem. – Introdução à Docência. 2º Sem. – Observação e Projeto. 3º Sem. – Integração Escola X Comunidade. 4º Sem. – Vivência no Ambiente Educativo. 5º Sem. – Trajetória da Práxis. j 6º Sem. – Reflexões. A prática de ensino no curso Há uma articulação entre as atividades, que…

Supervisionado Nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental I PROJETO DE ESTÁGIO 1 – DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Universidade do Sul de Santa Catarina – UNISUL Curso: Pedagogia – 6º Semestre Campus: Tubarão / SC Professora: Rosandra Schlickmann Sachetti Hübbe Acadêmicas: 2 – CAMPO DE ESTÁGIO Escola Rua: Bairro: Cidade: Tubarão / SC CEP: Fone: 3 – JUSTIFICATIVA Conforme a necessidade do cumprimento curricular “expressado” no Projeto…

Unidade I PRÁTICA DE ENSINO: TRAJETÓRIA DA PRÁXIS Prof. Bruno César A Prática de Ensino (PE) no curso Desenvolve-se com atividades distribuídas por seis semestres: 1º Semestre – Introdução à Docência; 2º Semestre – Observação e Projeto; 3º Semestre – Integração Escola X Comunidade; 4º Semestre – Vivência no Ambiente Educativo; 5º Semestre – Trajetória da Práxis; 6º Semestre – Reflexão. Visão geral da PE:TP  A Prática de Ensino: Trajetória da Práxis (PE:TP) visa, prioritariamente,…

sistematicamente a prática de estágio no âmbito das instituições de ensino, constituindo-se como parte integrante da educação básica. Este, por sua vez, será realizado em classes de 3º, 4º e/ou 5º ano, tendo em vista compreender as especificidades que devem ser levadas em consideração ao trabalhar com crianças nesta etapa de ensino. O estágio, como sendo um elemento fundamental para a formação do futuro docente, configura-se como uma prática obrigatória alocado na matriz de disciplina…