Aula Unip Trajet Ria Da Pr Xis

Unidade I

PRÁTICA DE ENSINO:
TRAJETÓRIA DA PRÁXIS

Prof. Bruno César

A Prática de Ensino (PE) no curso

Desenvolve-se com atividades distribuídas por seis semestres:
1º Semestre – Introdução à Docência;
2º Semestre – Observação e Projeto;
3º Semestre – Integração Escola X Comunidade;
4º Semestre – Vivência no Ambiente Educativo;
5º Semestre – Trajetória da Práxis;
6º Semestre – Reflexão.

Visão geral da PE:TP
 A Prática de Ensino: Trajetória da Práxis (PE:TP) visa, prioritariamente, apoiá-lo no complemento da carga horária de estágio estágio.  Neste sentido, é importante fazer uma reflexão sobre a trajetória seguida durante o andamento da dimensão prática do curso e o seu contexto, com ênfase no estágio curricular supervisionado.

Trajetória da da... Práxis?

Práxis = ação prática.
 Trata-se de refletir sobre pormenores vinculados à trajetória da ação prática desenvolvida no curso, principalmente durante o estágio.
 No contexto problemático que as escolas de educação básica se encontram em relação à qualidade do ensino, a formação do professor é pauta obrigatória das discussões sobre o tema, mesmo porque o professor é peça-chave neste processo.

Trajetória da da... Práxis?
 Na formação de professores, a prática e o estágio são constituídos por ações que demandam o embate com a realidade social social, educacional e escolar escolar.  Assim, os dois elementos (prática e estágio) assumem um papel aglutinador, pois auxiliam na formação acadêmica e profissional do futuro docente.

O papel da prática e do estágio na formação de professores
 Enquanto estagiário, você deve agir lembrando-se que será professor futuramente, o que envolverá auxiliar seus alunos no desenvolvimento cognitivo, cognitivo afetivo e social. social  Para isto, precisará entender, criticar e propor soluções para os problemas vivenciados no sistema escolar.
 Escola é vida em processo. Precisa ser conhecida no presente para que possa ser compreendida no futuro.

O papel da prática e do