Prova De Funçao Quadratica

UNIDADE III - Funções e Gráficos: 3.1. Conceito. 3.2. Funções reais de variável real. 3.3. Primeiras normas elementares para o estudo de uma função. 3.4. Domínio. 3.5. Interceptos. 3.6. Funções crescentes e decrescentes. 3.7. Pontos de máximo e de mínimo. 3.8. Estudo do sinal de uma função. 14 ______ ______ _______ __ __

aluno o conceito de função real e sua relação com modelos matemáticos. Apresentar classes importantes de funções, como as polinomiais, as exponenciais, as logarítmicas e as trigonométricas. Estudar os conceitos de limite e de continuidade das funções reais. Apresentar o conceito de derivada como inclinação da reta tangente. Interpretar as derivadas como taxas de variação. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DA DISCIPLINA NO CURSO: Fornecer ao aluno o conceito de funções afim, quadrática,…

Relatório de Co-participação 2012/02 AP 01 Relatório de Observação Escola: CIEP BRIZOLÃO 263 Lina Bo Bardi Professor Regente: Viviane Aparecida Campos Gonçalves de Castro Período da realização da prática: 27/08 a 21/09 Conteúdos abordados: Função Quadrática 1-Introdução Este relatório contém as minhas observações realizadas durante o Estágio Supervisionado 3 na escola CIEP BRIZOLÃO 263 Lina Bo Bardi,Itaperuna-rj,na turma do 1º ano do ensino médio e tem como objetivo observar a…

Orientação de estudos para a prova P1 de Cálculo 1 – Engenharia Elétrica Prezados (as) alunos (as), O objetivo principal de uma avaliação é verificar se você conseguiu se apropriar de alguns métodos e procedimentos. A resposta em si não é o mais importante e sim o caminho que percorre até chegar até ela. É como se dissesse a vocês que o destino de uma viagem não é o mais importante e sim a viagem em si. Sendo assim, nada de antecipar métodos ainda não vistos ainda, ok? Lembrando…

Profa. Me. Kalina Lígia de Sousa Albuquerque Funções: - Linear - Quadrática Uma função f cujos valores são dados por uma fórmula f(x) = ax + b, onde a e b são números reais e a≠0, chama-se função linear ou polinomial do 1º grau. Muito provavelmente o termo “linear” se deve a forma que a representação gráfica de seu conjunto solução assume – a de uma reta. Com isto se estabelece a representação gráfica de um movimento muito simples, aquele que apresenta uma variação constante. Com as

importante pré-requisito para o estudo da Derivada. Exercícios serão propostos em sala de aula e para casa para fixação dos conteúdos. Conteúdos: Gráfico de Função Introdução, definição e propriedades de Limite Recursos: Quadro Giz Videoprojetor Livro didático Procedimentos: INTRODUÇÃO Apresentação de uns exemplos de gráficos de função para introduzir o conceito de Limite Análise dos exemplos pelo professor e seus alunos para fixação do conceito. Tempo – 15 minutos…

BIBLIOGRAFIA DA PROVA DE MATEMÁTICA Programa Conjunto dos números reais, seus subconjuntos, relação de inclusão e intervalos; Funções: noção, domínio, imagem, representação gráfica; Função afim, casos particulares da função afim, função afim crescente e decrescente, estudo do sinal da função afim, inequações, função linear e proporcionalidade; Função quadrática: definição, representação gráfica, raízes, coordenadas do vértice, estudo do sinal, inequações do 2º grau, taxa de…

Função Objetivos Compreender o conceito de função matemática como uma relação estabelecida entre duas variáveis e a sua aplicação. Observar os tipos e características de uma função. Identificar funções de primeiro grau. Noção intuitiva de Função No estudo científico de qualquer fenômeno, sempre procuramos identificar grandezas mensuráveis ligadas a ele e, estabelecer as relações existentes entre essas grandezas. Conceito de Função Para construir o conceito de função é…

6 2.1 OBJETIVOS GERAIS 6 2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 6 3. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 7 3.1 FUNÇÃO AFIM 7 3.2 FUNÇÃO QUADRÁTICA 7 3.3 FUNÇÃO INVERSA 8 3.4 FUNÇÃO CONSTANTE 8 3.5 FUNÇÃO LINEAR 9 3.6 FUNÇÃO RAIZ QUADRADA 9 4. MATERIAIS E MÉTODOS 10 4.1 EXPERIMENTO 1: RELAÇÃO AFIM ENTRE MASSA E ALTURA DE CILINDROS 10 4.1.1 Objetivos 10 4.1.2 Materiais 10 4.1.3 Métodos 10 4.2 EXPERIMENTO 2: RELAÇÃO QUADRÁTICA ENTRE MASSA E DIÂMETRO DE CILINDROS 11 4.2.1 Objetivos 11 4.2.2 Materiais…

gabinete de avaliação educacional TESTE INTERMÉDIO 11.º Ano de Escolaridade (Decreto-Lei n.º 74/2004, de 26 de Março) Duração da Prova: 90 minutos 19/Maio/2006 MATEMÁTICA A VERSÃO 1 Na sua folha de respostas, indique claramente a versão da prova. A ausência desta indicação implicará a anulação da prova. A prova é constituída por dois Grupos, I e II. O Grupo I inclui sete itens de escolha múltipla. O Grupo II inclui quatro itens de resposta aberta, subdivididos