Proposta Pedagogicas Temas Transversais E Portugues

aprendizagem e nas famílias. Muitas têm sido as nossas preocupações e buscas de sugestões e ações junto à DREP, Polícia Militar (Batalhão Escolar), Polícia Civil e Conselho Tutelar e especialmente às famílias. Esta preocupação permeou toda esta nossa Proposta, e faz parte do nosso objetivo o envolvimento cada vez maior de todos os segmentos da escola para que possamos juntos pensar e agir com mais equidade e segurança. Em relação à estrutura física, reparos contínuos,…

instituição escolhida para a realização desta prática foi a Creche escola Betel, situada na rua da creche nº280, próximo ao Loteamento Raimundo Guimarães. A turma para a qual me dirigi foi o Pré 02, tendo como Regente a professora graduada em Letras português/inglês Cleonice de Santana Silva Cruz. A classe é composta por 23 alunos com faixa etária de 05 anos. São estudantes de zona urbana (área periférica) que pertencem a famílias de baixo poder aquisitivo. Em muitos casos, o rendimento…

Revista Eletrônica da Faculdade Metodista Granbery http://re.granbery.edu.br - ISSN 1981 0377 Curso de Educação Física - N. 9, JUL/DEZ 2010 OBESIDADE INFANTIL E EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS ANDRÉ LUIZ DA SILVA TEIXEIRA1 DENISE DE SOUZA DESTRO2 RESUMO A prevalência de obesidade infantil vem aumentando nos últimos anos e está sendo considerada um problema de saúde pública. As principais causas da obesidade são a alta ingestão energética e a inatividade física. Tendo…

Maputo 2010 2 Plano curricular do curso de Licenciatura em Ensino de Matemática Elaborado pelos docentes de Matemática da Universidade Pedagógica Adaptado para a Modalidade EaD com a colaboração dos docentes da Universidade Federal Fluminense do Brasil, no âmbito da parceria UP – UAB 2 3 1. Introdução A Universidade Pedagógica (UP), na qualidade de instituição social de utilidade pública, deve responder à necessidade de formação de professores e quadros da…

para a Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 04 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina........................................................................................................05 a 07 3.3 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas 07 3.4 PROJETO DE INTERVENÇÃO....................................................................07 a 09 CONSIDERAÇÕES…

Física 05 Ed. Física Licenciatura Plena em Educação Física 01 BNC – Artes Estudante de Artes Visuais 01 EF – Artes Licenciatura Plena em Pedagogia 02 BNC/EF – Inglês Licenciatura Plena em Letras – Português/Inglês 03 EF/EJA – Língua Portuguesa Licenciatura Plena em Letras – Português 03 EF/EJA Licenciatura Plena em Matemática 01 EF/EJA – Ciências Licenciatura Plena em Química 01 EF – Ciências Licenciatura Plena em Enfermagem 01 EF – Ciências Licenciatura Plena…

A IMPORTÂNCIA DE TRABALHAR OS TEMAS TRANSVERSAIS NO PRIMEIRO E SEGUNDO CICLO - 1º, 2º E 3 ANO. Alunas: Ana Carla Farias Regina Cecilia Katume Cilene Aranttes Bruno José de Castro Professora – Tutora: Maria Isabel Silvano Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED0954) – Módulo 3 da prática 28/05/2011 RESUNO: Os Parâmetros Curriculares Nacionais expressam a preocupação com a compreensão da cidadania e participação social e política do…

didáticos de língua inglesa do ensino médio da rede de educação básica, por percebermos a importância e a necessidade de utilizar-se o livro didático na sala de aula. Mediante a utilização de um roteiro que trás abordagens teóricas, metodológicas, pedagógicas e avaliativas. Depois de analisar e observar as diferenças estruturais, na realização do artigo, foi possível perceber a relevância de se analisar um livro didático antes de utilizá-lo. Isto é importante, tendo em vista que este…

Temas transversais Elisângela Weber Gisele Nunes Rubia Mara Silvano Sabrina Paula Oliveira Kons Prof.: Regina Ballmann Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (PED0738) – Prática do Módulo 3 27/05/2014 RESUMO Temas transversais são temas que foram selecionados pelo Ministério de Educação do Brasil, e foram Inseridos nas disciplinas curriculares para auxiliar o professor no seu ensino. Usando temas transversais os professores garantem a interdisciplinaridade no

como um currículo, e sim como subsídio para apoiar o projeto da escola na elaboração do seu programa curricular. Sua grande novidade está nos Temas Transversais, ou seja, assuntos que devem ser inseridos nas escolas além das matérias tradicionais, os PCN trazem orientações para o ensino das disciplinas que formam a base nacional, e mais cinco temas transversais que permeiam todas disciplinas, para ajudar a escola a cumprir seu papel constitucional de fortalecimento da cidadania. Fazendo…