Proposta Pedagogica Para Alunos Com Baixa Visão

quem aprende, é a chamada hiperatividade: alunos que não conseguem ficar quietos e tumultuam o ambiente, prejudicando a sua aprendizagem e a da turma. Para esse problema sustentamos como hipótese que com uma ação didático-pedagógica voltada para as necessidades especiais do hiperativo é possível contornar muitos problemas de aprendizagem que ele venha apresentar. Adotamos como objetivos para este trabalho facilitar o convívio aluno-professor diante de um quadro…

trabalhar com a homogeneidade e nunca com a diversidade. A inclusão depende de mudança de valores da sociedade e a vivência de um novo paradigma que não se faz com simples recomendações técnicas, mas com reflexões dos professores, diretores, pais e alunos da comunidade. O princípio da educação inclusiva é a valorização da diversidade e da comunidade humana, quando a educação inclusiva é abraçada, abandona-se à idéia de que as crianças devem se tornar normais para contribuir para…

subentende a necessidade de ser dotado de conhecimentos pedagógicos para compreender todo o processo educacional, compreender a real função da escola, articular políticas de formação com a política de gestão, ter visão estratégica, e possuir um novo olhar quanto à construção das ações político pedagógicas possibilitando assim uma gestão democrática. Garantir e potencializar as ações de gestão democrática e participativa nos ambientes educacionais é algo que se torna cada vez mais…

durante esse período que com certeza, foi muito proveitoso para mim. Ao chegar à escola me identifiquei à coordenadora pedagógica, apresentei os documentos e falei quais eram os meus propósitos, dando início assim, ao estágio de gestão. Foi possível perceber que a base de uma boa gestão é o envolvimento da escola e diálogo com a comunidade, professores, funcionários, pais e alunos, sendo necessário criar espaço e condições para discussão e troca de ideias, onde as ações sejam centradas…

próximo, não é preciso pegar condução ou coisa do tipo. O espaço físico é adequado à proposta pedagógica? De um modo geral sim, a escola tem um espaço bem amplo, salas para o corpo discentes e docentes, biblioteca, quadra poliesportiva, no entanto existe a necessidade de se criar mais salas ambientes, porque as que a escola possui restringem apenas em atender algumas matérias. A relação entre o número de alunos e o espaço é adequada, nas salas de aula, no pátio, na biblioteca, no…

observações realizadas na E.E.J.D.G. observando a metodologia utilizada em sala de aula pelo professor regente, contrapondo com o conhecimento teórico, adquirido durante o estudo da disciplina. Objetivando ainda analisar como é a interação dos alunos com o professor, dos alunos entre si, com o ambiente no cotidiano escolar e com a comunidade. Esta nova experiência de estágio, uma vez que já passei por outras, em momento nenhum deixou de ser significativa e de troca de conhecimento entre…

IDENTIFICAÇÃO 2 - LEGALIZAÇAO DA ESCOLA JUNTO AO CONSELHO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO 3 – HISTÓRICO DA ESCOLA 4 – APRESENTAÇÃO 5 – FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 6 – CONCEPÇÃO FILOSÓFICA PEDAGÓGICA 7 – FUNDAMENTOS ÉTCOS PEDAGÓGICOS 8 – BASES LEGAIS 9 - ASPECTOS SÓCIO POLÍTICO-ECONÔMICO 10 – AVALIAÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO 11 – VISÃO ESTRATÉGICA 13 – PROCESSO DE AVALIÇÃO 14 – ASPECTOS ADMINISTRATIVOS 15 – ESPAÇOS PEDAGÓGICOS CONSIDERAÇÕES FINAIS REFERÊNCIAS…

ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA: UMA PROPOSTA INCLUSIVA A inclusão da pessoa com deficiência no âmbito escolar é um debate atual que demanda a organização de várias propostas de trabalho, pelas especificidades inerentes à pessoa humana e pelas diversas barreiras existentes no contexto escolar. Ao se pensar essa inclusão é importante refletir acerca do que é incluir de fato, já que se trata de um tema polêmico do ponto de vista da prática educacional. De acordo com Sassaki (2006)

SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO........................................................................................................03 2. ESPERCIVIDADES DA ESCOLA......................................................................... 05 2.1. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA........................................................05 2.2. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO…

metodológico de que o desenvolvimento profissional implica, em utilizar conhecimentos adquiridos, quer na vida acadêmica, quer na vida profissional e pessoal. Desse modo o estágio constitui-se em um importante instrumento de conhecimento e de integração do aluno na realidade social, econômica e do trabalho em sua área profissional. O Estágio se torna admirável, pois assumimos um compromisso com a Educação, reconhecendo a necessidade de refinamento em seus conhecimentos, sabendo ponderar…