Proposta De Tcc A Inclusào Pedagógica Nas Séries Iniciais Do Ensino Fundamental

2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS MARIA IZETE LOPES A ARTE COMO FATOR IMPORTANTE NO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS DA PRÉ - ESCOLA Artigo final elaborado na disciplina de trabalho de conclusão de curso – TCC do curso de Pedagogia do Centro Universitário da Grande Dourados - para fins de obtenção do Grau de Licenciada em Pedagogia, sob orientação do Profo Esp. Douglas Raldi Pereira. Dourados 2014 FOLHA DE APROVAÇÃO MARIA IZETE…

FACULDADES INTEGRADAS DA REDE DE ENSINO UNIVEST ANDERSON JOSÉ MOURA DE CAMPOS EDUCAÇÃO FÍSICA E O CONCEITO DE CULTURA O CORPO NO TEMPO, ESPAÇO E CIBERESPAÇO. Brusque, 2006. ANDERSON JOSÉ MOURA DE CAMPOS EDUCAÇÃO FÍSICA E O CONCEITO DE CULTURA O CORPO NO TEMPO, ESPAÇO E CIBERESPAÇO Monografia apresentada à Rede de Ensino UNIVEST como parte dos requisitos para a obtenção do título de especialista em Gestão de Tecnologias Aplicadas á Educação, sob a orientação…

trabalho decorre de uma pesquisa de campo envolvendo o tema em questão, onde acontece a justificativa, objetivos, metodologia, cronograma, vislumbrando a psicomotricidade em favor da educação com a proposta de atividades psicomotoras, seguindo de uma análise e considerações do processo de ensino-aprendizagem através de jogos e brincadeiras à luz de Kshimoto, revelando um estudo abrangente a partir de uma pesquisa em escolas particulares e públicas, assim como de professores com…

Modos de pensar o ensino de música na escola: uma análise de livros didáticos de música publicados a partir de 1996 Juliana Sueli Sehn Universidade Federal do Rio Grande do Sul julianasehn@hotmail.com Resumo: O presente trabalho consiste no meu projeto de dissertação de mestrado, em desenvolvimento, cujo objetivo é examinar os modos de pensar o ensino de música na escola veiculados nos livros didáticos de música. Para desenvolver a pesquisa, busco referência nos estudos do historiador…

teoria deve ser substituída por outra. ATENÇÃO Recorde-se que uma teoria é composta por um conjunto organizado de argumentos, sendo alguns mais centrais, os ditos fundamentais, sobre os quais os demais se sustentam. Por isso, não há como contraditar teorias, mas se pode contradizer os seus argumentos, especialmente os fundamentais. Contraditar os argumentos de uma teoria para verificar se podem continuar sendo admitidos é o que se diz ser problema da validação. Como assim? Por…

FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS – FINOM INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO. Uma questão de consciência. FÁBIO FIALHO MENGHESSO PARACATU – MG FEVEREIRO/2011 FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS – FINOM INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO. Uma questão de consciência. FÁBIO FIALHO MENEGHESSO Trabalho de conclusão de curso de Pedagogia da Faculdade do Noroeste de Minas – FINOM, apresentado à Coordenação de Curso como requisito para a obtenção do título de Licenciado em Pedagogia. Prof. Orientador: Ms. Vítor

Municipal de Curitiba, através da Secretaria Municipal de Educação a qual transformou um sonho em realidade. À FACINTER onde encontrei um ambiente acolhedor e com ótima infra-estrutura. Aos Professores, que com tanta presteza colaboraram neste TCC, com os quais muito pude aprender e obter elementos para este trabalho. Aos colegas de classe, especialmente as minhas amigas Francilleizzi Araujo Silva Sena e Adriana Targão Porto, com quem convivi com muita alegria. Aos meus…

objetivo deste estudo foi o de contribuir com a construção coletiva da pedagogia históricocrítica no âmbito da Educação Física, delineando um mapeamento da produção acadêmica da área que se apropriou de forma explícita ou implícita desta teoria pedagógica. Este foi um trabalho teórico fundado no método histórico-dialético, que utilizou da técnica de pesquisa bibliográfica considerando como fonte principal a produção acadêmica vinculada no período de 1984 a 2012 nos periódicos: Revista Brasileira

no próprio exercício do trabalho, conhecimentos e um saber fazer bastante diverso, proveniente de diversas fontes e natureza. Para melhor compreender como se da o processo de profissionalização docente no ensino superior, bem como as relações entre a formação, os saberes e as práticas pedagógicas desses profissionais, foi realizada uma pesquisa qualitativa, utilizando-se de entrevistas com alguns professores que compõe o quadro do curso de Química Licenciatura da Universidade Federal do…

REPETIR, dando a ele condições para que possa, efetivamente, participar na produção do conhecimento. Um momento importante para o aluno de graduação, no que se refere à produção de conhecimento, é a escrita de seu Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). Através do TCC o aluno pode não só aplicar o que foi ministrado durante seu curso de graduação, mas também mostrar o resultado de sua pesquisa para a escrita do trabalho; pesquisa essa que é diferenciada e pode tanto agregar informações…