Projetos Pedagógicos Sobre Repetencia E Avaliação

EVASÃO ESCOLAR E REPETÊNCIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: estudo comparativo entre a Escola estadual e Escola municipal de São Luís, uma questão social ou econômica? São Luís 2013 RAIMUNDA DE FÁTIMA PACHÊCO FIGUEIREDO EVASÃO ESCOLAR E REPETÊNCIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: estudo comparativo entre a Escola estadual... E Escola municipal de São Luís, uma questão social ou econômica? Projeto de pesquisa apresentado para

(1º ano ao 5º ano) da rede Municipal, Estadual ou Particular. Analisar o Projeto Político – Pedagógico da instituição e anotar e responder as seguintes questões apresentadas no documento: a)Eixo Norteador da escola: A integração entre educação e cultura, escola e comunidade (educação multicultural e comunitária); a democratização das relações de poder dentro da escola; o enfrentamento da questão da repetência e da avaliação; a visão interdisciplinar e transdisciplinar e a formação…

PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL: O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA MUNICIPAL P.L.L. PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL: O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA MUNICIPAL P.L.L. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Coordenação da Faculdade Católica para obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional. PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL: O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA…

fazendo o professor ou futuro professor a ter um olhar crítico sobre a transformação desse sistema, mesmo sabendo que não cabe somente a ele se questionar sobre essa transformação de escolar e manutenção de ensino. É muito mais além. Cabe a nossa sociedade civil, ao nosso estado e ao município local se responsabilizarem também por esses fatores citados. Nesse sentido, é importante também lembrar que as estruturas do poder determinam o projeto de ensino aprendizagem. Porém, para que…

apresentado a Docente EDNA ABREU, como parte integrante da avaliação da disciplina CURRICULO TEORIAS E PRATICAS do curso de Graduação em Pedagogia da Faculdade de Educação (ICED). Belém/ PA 2013 As Diretrizes Curriculares Nacionais gerais para a educação básica são um conjunto de definições doutrinárias sobre princípios, fundamentos e procedimentos na Educação Básica que orientam as escolas na organização, articulação, desenvolvimento e avaliação de suas propostas…

Horário do Trabalho Pedagógico Coletivo (H.T.P.C). Segunda feira : manhã - 7:15 AS 9:15 / tarde 13:15 AS 15:15. Dias participativos: 03/02/2014; 10/02/2014; 17/02/2014; 24/02/2014; 10/03/2014; 17/03/2014, 24/03/2014. Totalizando: 28 horas de participação. INTRODUÇÃO O horário de trabalho pedagógico coletivo (H.T.P.C), tem por finalidade Refletir sobre a prática, planejar as aulas e estudar para ensinar melhor são tarefas tão importantes quanto lecionar. A legislação básica sobre…

THEMISTOCLES ANDRADE – EMTA PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO – PPP ILHEUS 2011 1 IDENTIFICAÇÃO OBJETIVOS E PRINCÍPIOS FINALIDADES INTRODUÇÃO HISTÓRICO DA CONSTRUÇÃO DO PPP PARTE I CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS 1. FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA 2. EIXOS NORTEADORES 3. O TRABALHO PEDAGÓGICO 4. CONCEPÇÕES 4.1 DE MUNDO 4.2 DESOCIEDADE 4.3 DE HOMEM 4.4 DE DUCAÇÃO 5. O QUE ENTENDEMOS POR: 5.1 CURRÍCULO 5.2 PLANEJAMENTO 5.2.1 OBJETIVOS DO PLANEJAMENTO 5.2.2 ATIVIDADES DE PLANEJAMENTO 5.2.3 AVALIAÇÃO 6.…

PLANO DE COORDENADOR PEDAGÓGICO PROJETO DE COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA I. Justificativa: “Não se trata mais de administrar pessoas, mas de administrar com as pessoas”. Chavenato (1997,p.101), Acredito que a minha experiência profissional, 15 anos dos quais 11 na rede municipal de Taboão da Serra, como professora titular e professora adjunta, tanto no ensino infantil quanto no ensino fundamental, contribuíram para a decisão deste novo desafio que será enfrentado

relação com a avaliação escolar e objetivos de ensino A autora Cely do Socorro Costa Nunes neste presente artigo afirma que para compreendermos o fenômeno avaliativo e seus efeitos dentro da sala de aula se faz necessário o entendimento sobre binômio avaliação/ objetivos, que sem os quais não se pode compreender o trabalho pedagógico escolar. Cely do Socorro sugere que para compreendermos o fenômeno educacional, devemos entendê- lo em sua contradição, a fim de ampliar o conceito de…

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO IDENTIFICAÇÃO DO ESTABELECIMENTO DE ENSINO Estabelecimento: Colégio Majoritário Educacional de Formosa Curso: Ensino Fundamental e Médio Endereço: Rua Benedito Galvão nº 356 Fone/Fax: (61) 3642-4483 – (61)9645-9660 Setor: Formosinha Cidade: Formosa - Goiás O Projeto Político Pedagógico tem base legal na LDBEN 9394/96. O termo é difundido pelos educadores críticos. É a construção coletiva (pais, alunos, professores, funcionários, diretores e