Projetos Pedagógicos Sobre Jogos

importantes habilidades. Como exemplo, o social por meio das interações com outras crianças. O psicológico, pois o brincar a leva a ampliar a percepção sobre si mesma. O cognitivo ou intelectual quando vivenciam outras formas de pensar. E o emocional ao trabalhar suas emoções. Este documento tem como ponto de partida as propostas, planejamentos e projetos da rede municipal de ensino do Rio de Janeiro. Com o objetivos e focos na aprendizagem de crianças de zero à seis anos. O…

Materiais para prática de educação física: bolas, cordas, linha de movimento, peteca. Materiais para prática de educação artística: papéis diversos, cola, tesouras, tintas. Sucatas: descartáveis, caixas de papelão, tecidos, rolinhos de papel. Brinquedos e jogos: brinquedos de encaixe. Outros: bonecas, carrinhos, fantoches. 3. Profissionais Nome do presidente: Nome do diretor: Patrícia da Silva Gonçalves Tempo de atuação do diretor nesta instituição: 03 anos e 04 meses Atribuições…

comunidade no qual estão contemplados: a valorização da cultura, a continuidade dos costumes e tradições, sobre tudo o respeito ao ser humano. Sendo o objetivo desta pesquisa a experimentação de uma prática de planejamento pedagógica inovadora, é que a mesma nos ajudará a compreender melhor os dados e informações sobre a escola e comunidade, afim de que, possamos ter uma visão de conjunto sobre os seus potenciais, bem como os seus problemas e as necessidades, com vistas a buscar…

PROJETO: ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO. 1. PÚBLICO ALVO: Alunos não alfabetizados do Ciclo Básico, Intermediário e Avançado. 2. DURAÇÃO: Ao longo do ano letivo 3. INTRODUÇÃO: O momento crucial de toda a seqüência da vida escolar é o momento da ALFABETIZAÇÃO, que requer de todos nós um olhar especial na busca de estratégias de ensino que promovam os alunos, garantindo o seu desenvolvimento e participação na construção do conhecimento. A alfabetização é um…

...................05 2.2 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO......................................................................05 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO................................................................................06 3 PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO....................................................................06 3.1 OBJETIVOS.........................................................................................................07 4 CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR....

CURSO DE PEDAGOGIA 4ºperíodo Polo Araguaína- TO DISCIPLINA: PROJETO MULTIDISCIPLINAR II PROFESSORA À DISTÂNCIA: CAMILA BELTRÃO MEDINA Araguaína TO APRESENTAÇÃO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar II, Sob orientação, da tutora à distância: Camila Beltrão Medina SUMÁRIO 1.) Introdução; 2) Contribuições de Froebel 3)Atividades lúdicas…

introjeta de modo sistemático os valores restritos de uma cultura erótica e tecnológica. O alerta bem sendo feito pelas ciências da educação que levantam dados concretos sobre o poder da influência dos meios de comunicação na formação cultural da população infantil. Diante disso, a criança vem perdendo a referências educativa dos jogos e das brincadeiras para ficar imersa num mundo consumista e alienante. As crianças sofrem grande influência da mídia pelo fato de ainda se encontrarem…

MARIA ALVES O LÚDICO COMO RECURSO PEDAGÓGICO CANELINHA - SC 2010 MARIA ALVES O LÚDICO COMO RECURSO PEDAGÓGICO Monografia apresentada ao Curso de Pedagogia na Modalidade a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER CANELINHA - SC 2010 SUMÁRIO: 1.0 INTRODUÇÃO................................................

como uma ferramenta de auxílio para atingir o aprendizado, além de comentar as tecnologias atuais praticadas nas escolas e o compromisso pedagógico, ou seja, o papel do professor na construção do processo educativo para e eficácia do ensino/aprendizagem com a tecnologia. Sabe-se que fora da escola, os alunos interagem constantemente com tecnologias, como jogos, vídeo games, ipods, telefones celulares, internet e sites de redes sociais, por isso há uma expectativa de que essa tecnologia…

IMPLICAÇÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS José Carlos MIGUEL 1 Resumo: O artigo discute os pressupostos teóricos de uma ação pedagógica voltada para a formação de conceitos em Matemática a partir de proposta didático-pedagógica desenvolvida no contexto de um projeto do Núcleo de Ensino da UNESP – Campus de Marília. Nesse mister, procede a um diagnóstico da realidade escolar, desenvolve análise documental para situar as ações no contexto do movimento de reorganização curricular e de…