Projeto Sobre Cronicas

Aula Atividade avaliativa simulado 6ª Aula Atividades avaliativa siumulado 7ª Aula Trabalho em a sala de aula sobre ambiquidade 8ª Aula Trabalho em a sala de aula sobre ambiquidade Desenvolvimento das Aulas 1 e 2ª Aulas: APRESENTAR AOS ALUNOS OS OBJETIVOS, ETAPAS E COMO SERÁ REALIZADO O PRODUTO FINAL DO PLANO DE AULA. (2 h/aulas) Aula expositiva sobre os representantes do Arcadismo brasileiro 3ªe 4ª Aulas Teste literário bimestral do livro literário…

com idades ente 25 e 39 anos, o que representa 9% das mortes nessa faixa etária. A síndrome de dependência do álcool, de acordo com o Ministério da Saúde, é um dos problemas relacionados ao trabalhador, sendo o alcoolismo considerado uma doença crônica primária que tem seu desenvolvimento e suas manifestações influenciados por fatores genéticos, psicossociais e ambientais, frequentemente progressivos e fatais. O uso nocivo e dependente de bebidas alcoólicas amplia-se em problemas…

HISTÓRIA E CRÔNICA EM MACHADO DE ASSIS Sálua Francinele Ribeiro Graduanda pelo Instituto de História e bolsista do Programa Institucional de Incentivo á Docência PIBID da Universidade Federal de Uberlândia. Email: saluafr@hotmail.com RESUMO Este artigo tem como objetivo analisar a relação que alguns autores estabelecem entre História e crônica. Para tal, esses autores…

Aluna: Erika Bastos Atividade Supervisionada Crônica: Recriação Recriação Deus suspirou. Estava cansado. Há bilhões de anos, quando era mais jovem e ambicioso, a idéia de criar um Universo não lhe parecera absurda. Agora se arrenpendia. O empreendimento fugira ao seu controle. Não conseguia se lembrar nem de quantas luas tinha Saturno. Estava definitivamente ficando velho. Olhou em volta da mesa de reuniões. Sua presença naquela Comissão de Recriação era dispensável. Como…

DE BRASILIA – UCB Mariana Soares Teixeira Thayla Sousa Lima Subnutrição e sua influência nas doenças crônicas BRASILIA-DF MAIO/2014 Mariana Soares Teixeira Thayla Sousa Lima Subnutrição e sua influência nas doenças crônicas Projeto de pesquisa apresentado a Universidade Católica de Brasília – UCB, como requisito para conclusão da matéria de Introdução a…

UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE – INSTITUTO DE LETRAS LABTEL – Laboratório de Tecnologia do Ensino da língua SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA PRODUÇÃO TEXTUAL DO GÊNERO CRÔNICA José Carlos Viana de Castro, UFF Modelo de Trabalho Final de Curso apresentado à coordenação Do Curso de Pós-Graduação da Universidade Federal Fluminense, Como requisito parcial para a obtenção de Título de Especialista

TEÓFILO OTONI PROJETO COPA DO MUNDO FIFA BRASIL 2014 Professor(a) : Sandra Sémile Luiz de Oliveira Gomes Disciplina: Língua Portuguesa Turmas: 7o Ano Período de desenvolvimento: 19 /05 /2014 a 06 / 06/ 2014 Data de entrega: 06 / 06 / 2014. Valor: 4,0 créditos ( 09 ) Grupo de 03 alunos ( ) Individual Tema: Copa do Mundo /2014 1- Conteúdos / assuntos a serem pesquisados, discutidos. Trabalho didático com o gênero crônica esportiva, por meio de crônicas…

Conteúdos Literatura, estudo de texto e gêneros textuais Habilidades Identificar a estrutura da crônica em diferentes formas e espaços de comunicação e desenvolver o hábito da leitura Tempo estimado Três aulas A crônica é o gênero mais confessional do mundo, pois o cronista tira os seus temas do próprio cotidiano e fala de tudo, de política a sentimentos pessoais, aberta ou disfarçadamente, deixando ao leitor o prazer do desvendar. Talvez por isso seja um texto dos mais…

- SECRETÁRIA GERAL: ELEUZA APARECIDA DE JESUS 6. – COORDENADORA PEDAGÓGICA: - CLAUDINETE CARNEIRO DA SILVA – PROFESSOR: HILTON CÉZAR DE REZENDE 7. – DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA 8. – ABRANGÊNCIA: 9º “B” 9. – TÍTULO DO PROJETO: - PLANO ANUAL DE LÍNGUA PORTUGUESA 10. – PERÍODO DE EXECUÇÃO: 2013 APRESENTAÇÃO “As qualidades e virtudes são construídas por nós no esforço que nos impomos para…

ESCOLA MUNICIPAL CANTINHO DA ALEGRIA PROFESSORA: ELIZÂNGELA DOS SANTOS E MARILENE BESSA ANO: 2° “A” e “B” PROJETO DIDÁTICO BRINCANDO COM RIMAS INTRODUÇÃO Queremos através de este estudo evidenciar, que leitura e escrita são instrumentos básico. A experiência do professor, os recursos disponíveis (um bom quadro, pincéis ou giz coloridos, bloco ortográfico), o incentivo que a criança recebe no lar e na escola são fatores que devem merecer atenção do professor. Neste contexto a…