Projeto Sobre Crianças Em Abrigos

Estudo sobre a Deliberação 208: A plenária do Conselho Municipal dos Direitos da criança e do Adolescente – CMDCA, no uso das atribuições que lhe conferem os incisos II, III e IV do Artigo 88, da Lei Federal N° 8069, de 13 de junho de 1990, e o parágrafo primeiro do Artigo 1º, da Lei Municipal, 2.892, de 09 de julho de 1992, e considerando o que estabelece a lei 12.069, de 13 de julho de 1990. Considerando a aprovação das Orientações Técnicas: Serviços de Acolhimento para Crianças e…

BuscaLegis.ccj.ufsc.br Crianças e adolescentes em situação de risco e suas relações com a instituição Conselho Tutelar Maria de Fátima Nunes Molaib* SUMÁRIO:INTRODUÇÃO ; Capítulo 1 – A CRIANÇA, O ADOLESCENTE E O DIREITO: O ordenamento jurídico brasileiro e a proteção integral à criança e ao adolescente; 1.1 A Convenção Internacional sobre os Direitos da Criança ; 1.2 A Constituição Federal de 88 e as implicações sociais decorrentes da Tutela Integral; 1.3 O Estatuto da…

ACERCA DO DIREITO HUMANO À ALIMENTAÇÃO ADEQUADA (DHAA) Autor(s): Wanda GRIEP HIRAI Alana CRISLAYNE DE MENDONÇA LIMA Instituição: Universidade Federal de Alagoas (UFAL) Orientador(s): Wanda GRIEP HIRAI RESUMO O projeto teve como objetivo ampliar e democratizar o conhecimento sobre o Direito Humano à Alimentação Adequada (DHAA), com vistas ao fortalecimento da cultura de direitos e consequente exigibilidade ao acesso à alimentação de qualidade, em quantidade suficiente e de modo…

A pobreza no mundo Apesar da pobreza mais severa se encontrar nos países subdesenvolvidos, esta existe em todas as regiões. Nos países desenvolvidos manifesta-se na existência de sem abrigo e de subúrbios pobres. A pobreza pode ser vista como uma condição coletiva de pessoas pobres, grupos, e mesmo de nações. Para evitar este estigma essas nações são chamadas normalmente países em desenvolvimento. O Banco Mundial define a pobreza extrema como viver com menos de um dólar por dia, e…

......................... 07 7. AJUDA E DIREITOS SOCIAIS....................................................................... 07 8. MORRO AGUDO CONTRA O CRACK......................................................... 08 9. CASA ABRIGO “BOM SAMARITANO”........................................................ 10 10. CONCLUSÃO.................................................................................................... 11 11. REFERÊNCIAS..........................

pelos sujeitos em relação à instituição pauta-se nos vários fatores: no acolhimento ao chegar à instituição, nas experiências vividas no Lar e principalmente se percebe como sujeito partícipe de uma nova família. Palavras Chave: identidade da criança em Abrigo, identidade e metamorfose, instituição e identidade. 3 AGRADECIMENTOS Quero agradecer a todas as pessoas que de uma forma especial contribuíram para a realização deste trabalho. Assim, quero externar meus sinceros…

deixando de ser observadores para sermos participantes de grupo social onde cada um mostrou seu potencial. No terceiro momento, o da execução, tivemos algumas mudanças devido á ordens de nível escolar, onde alteramos hora e data para execução do nosso projeto, momento em que se transformou de sonho para realidade. IDENTIFICAÇÃO Nome do (a) Estagiário (a): Suely Kippert Schiffler Curso: Serviço Social Telefone: (27) 3318-7224 …

coleta de lixo e ser dotada de compartimento para seu armazenamento com fácil acesso para recolhimento. -Abastecimento de gás natural A edificação deverá ser dotada de um sistema ligado à rede pública, sempre que disponível na região de implantação do projeto. 1.2 Da Unidade -Número de Pavimentos Sempre que possível a creche deve se desenvolver em um único pavimento. No entanto, dependendo das condições do terreno, é admissível a implantação em dois ou três pavimentos. Neste caso, o…

Educação Profissional e Educação em Ambientes não Escolares Tema 8: Educação não Formal – Educação Profissional e Educação em Ambiente não Escolar Profa. Kate Oliveira Kumada Introdução • Nas aulas anteriores, você aprendeu sobre o campo da educação não formal e a atuação do profissional da Pedagogia. Fonte:http://www.sxc.hu/photo/1176923 Introdução Nesta aula, você conhecerá: Diferentes alternativas da educação em ambientes não escolares, tais como: • Unidades de internação para…

economias, natureza e etc. O segundo passo foi análise da instituição como um todo, ou seja, o micro-ambiente, onde foram identificadas diversas fraquezas tais como: falta de doadores fixos, falta de matérias de limpeza, falta de roupas intimas para as crianças. A partir dos resultados obtidos em nossas pesquisas, elaboramos a análise swot, onde ficaram claras as forças e as fraquezas que a ONG possui e as oportunidades e ameaças em relação ao mercado. Com os resultados obtidos,…