1 AGRESSIVIDADE INFANTIL

1 AGRESSIVIDADE INFANTIL 2 O ESTUDO SOBRE OS SENTIMENTOS DE CRIANÇAS COM COMPORTAMENTOS AGRESSIVOS NA ESCOLA E. SANTA MARIA. 3 PROBLEMATIZAÇÃO: Qual será a qualidade das relações afetivas de uma criança que não consegue manter relacionamentos duradouros porque não aceita as demandas do outro e do mundo? Quais são os possíveis fatores emocionais que levam as crianças agirem de forma agressiva? Quais as manifestações da agressividade? 4 HIPOTESE: Agressividade sempre está relacionada com as atividades de pensamento, afetividade, imaginação ou de ação verbal e não verbal. Portanto pode manifestar-se pela ironia, omissão de ajuda, ou seja, a agressividade não se caracteriza exclusivamente pela humilhação, isto é, pela ação verbal ou física sobre o mundo. 5 JUSTIFICATIVA: O titulo “Estudo sobre os sentimentos das crianças com comportamento agressivo Escola E. Santa Maria.” vem com o intuito de esclarecer e orientar uma relaçãocompreensiva entre professor e aluno, pois o comportamento das crianças que causam agressividade está relacionado com o processo de socialização, no qual se espera que apartir de vínculos significativos de afetos que a criança estabelece com os outros e o mundo, assim passa a internalizar os controles externos que já está dentro de si. A agressividade das crianças é um tema que preocupa pais, educadores e a sociedade em geral. Para entender a agressividade, é necessário olhar um pouco para o desenvolvimento da criança e como ela aprende a…

1 A IMPORTÂNCIA DAS RELAÇÕES AFETIVAS AO DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL INFANTIL E A QUESTÃO DA AGRESSIVIDADE NA ESCOLA Ellen Koyama Paulino - Bolsista Núcleo de Ensino, aluna do curso de Pedagogia da FCTUnesp, Presidente Prudente. Andreia Cristiane Silva Wiezzel - Coordenadora do Projeto, Doutora em Educação, docente na área de Psicologia na FCT- Unesp, Presidente Prudente. RESUMO: O artigo trata de um projeto de extensão e pesquisa, realizado em uma escola municipal de educação…

FACULDADE PITÁGORAS AGRESSIVIDADE INFANTIL: SUA INFLUENCIA NO DESEMPENHO ESCOLAR Ana Flávia G. C. INTRODUÇÃO: o Identificação do meu projeto; o O que é agressividade; o Justificativa; OBJETIVOS: o Objetivo Geral: Relacionar o baixo desempenho escolar com a agressividade. Objetivo Específico: Descrever como o comportamento infantil influencia no rendimento escolar da criança agressiva. o Referencial Teórico: o O Que é Agressividade? …

C.M.E.I. “CRIANÇA FELIZ” PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGOGICA Coordenadora pedagógica: Maria Lima Sá / Erivalda Brabo Demes PROJETO AFETIVIDADE “DESAFIOS DO COMPORTAMENTO” CURRALINHO 16/05 a 31/05/2011 JUSTIFICATIVA A agressividade faz parte da vida das crianças. Elas batem umas nas outras, fazem birra, tiram o brinquedo dos colegas, puxam o cabelo entre outras ações que fazem parte do universo infantil, esse comportamento é constante nos anos pré-escolares.…

comunidade e escola. O bullying, como fenômeno pode acontecer, também, na fase adulta e em diferentes ambientes. O agressor do fenômeno quando criança, se não for cuidado, pode vir se tornar um adulto que o praticará em outros espaços da sociedade. A escolha do tema sobre; "Bullying: Agressividade infantil", baseado na vivência durante a vida estudantil, familiar e comunidade, e como profissional psicopedagogo o pesquisador, entende ser melhor atender e intervir na infância e…

A RELAÇÃO ENTRE AGRESSIVIDADE INFANTIL E BRINCADEIRAS LÚDICAS Ana Paula da Silva¹ Julia Maria Morais Martins¹ Letícia Franciele Morais¹ Mariana Ribeiro Maniglia¹ Paula Lonardi Carrasco¹ Ricardo Felipe Teodoro Garcia¹ Ana Paula Barbosa² RESUMO O presente artigo se refere à pesquisa realizada no Centro de Convivência Infantil, que objetiva descrever a importância das brincadeiras lúdicas no processo de diminuição da agressividade entre crianças de 2 a 4 anos, verificar…

O FENÔMENO BULLYING: UM DESAFIO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Luiz Carlos Castello Branco Rena; PUC Minas/Unidade Betim; luizrena@oi.com.br Farley Marcondes Morais Maia; PUC Minas/Unidade Betim; farleymarcondes@gmail.com Marianna Fernandes Guimarães ; PUC Minas/Unidade Betim; mariannafernandesg@yahoo.com.br Resumo: Para a psicologia a agressividade, é entendida como fenômeno psicossocial que ultrapassa a agressão física. Portanto, aborda-se aqui, principalmente, a pertinência dos…

AUTORA: THAIS REGINA DE PAULA MAIA Projeto de pesquisa apresentado a Faculdade – ITOP, Palmas Tocantins, no curso de Pedagogia como requisito para obtenção de nota da Disciplina Epistemologia da Educação Orientado pela PROFª Carmem Silva Palmas 24/09/2009 “Ninguém educa ninguém, como tampouco ninguém se educa a si mesmo: os homens se educam em comunhão, mediatizados pelo mundo”. SUMARIO 1.…

educadores do ensino fundamental de Escolas Públicas do Município de Belém, nos deparamos frequentemente com situações envolvendo alunos no que dizem respeito à temática da agressividade. Atos, comportamentos e atitudes agressivas estão cada vez mais fazendo parte da realidade das escolas em escala mundial. Em nossa cidade não é diferente. Fenômeno que urgentemente precisa de uma resposta eficaz se não quisermos admitir o fracasso de nossas instituições sociais, bem como a família que…

vem crescendo a cada dia como ciência, a formação dos profissionais se da em cursos de especialização, onde o objeto de estudo se refere ao aprendizado humano. O trabalho psicopedagógico tende a ser preventivo e curativo. A autora KIGUEL (19 , p.26) ressalta que a função preventiva do psicopedagogo é: ““... atuar nas escolas e em cursos de formação de professores, esclarecendo sobre o processo evolutivo das áreas ligadas à aprendizagem escola (perceptiva motora, de linguagem,…