Projeto Pedagogico Em Ambiente Não Escolar Com Idosos

Antônio Nogueira Eldorado – MS Abril/2015 UNIVERSIDADE UNIDERP-ANHANGUERA CURSO: Educação Física - Licenciatura Estrutura e Organização da Educação Brasileira e Educação e Diversidade CRISTIANE AUGUSTA RODRIGUES – RA 2803862057 Projeto apresentado à disciplina Educação e Organização da Educação Brasileira e Educação e Diversidade como requisito parcial para elaboração do Desafio Profissional do curso de graduação, Educação Física Centro de Educação a Distância da…

por objetivo defender que toda criança deficiente tem direito de freqüentar escola, garantir a acessibilidade no espaço escolar, levar em conta a necessidade de conscientização e combate ao preconceito e esclarecer que a criança com deficiência pode desenvolver atividades diversas, valorizando a sua capacidade, e a forma de atuação dos pais e professores. A inclusão escolar de alunos com deficiência em escolas regulares é um direito garantido Pela Lei de Diretrizes e Bases da…

PRÁTICA DE ENSINO OBSERVAÇÃO E PROJETO OBSERVAÇÃO E PROJETO Ambientes Educativos Escolares: Ambiente Escolar: A escola é parte integrante da vida da sociedade e da formação do cidadão, onde desde criança se aprende a convivência em grupos nos quais interiorizamos a cultura de várias maneiras, seja no esporte, na linguagem, no lazer e etc. O ambiente escolar, aliado à educação familiar, auxilia na formação do caráter e humanização do indivíduo. Destaca-se…

privado, não se restringindo apenas ao setor público. CONAE 2014 EMENDAS DA CONTEE 5 A participação da sociedade e dos cidadãos, seja coletivamente ou individualmente, é imprescindível para a democratização e qualificação da educação no Brasil e colabora para a regulação da educação, principalmente no setor privado. Essa democratização tem que atingir desde as escolas até as estruturas. Nesse sentido, uma de nossas emendas coloca a necessidade urgente de elaboração de um…

tempo em que valorize a diversidade cultural e a singularidade de cada experiência humana. Este desafio também deve estar presente no ensino de História e de Geografia (seja na educação escolar ou não-escolar), abarcando o ensino fundamental ou mesmo a educação de Jovens e Adultos e em programas educativos com idosos (Gerontagogia). No caso específico do ensino fundamental, o professor possui um árduo desafio: o de sensibilizar a criança, através das mais diferentes atividades…

Rio de janeiro Maio - 2014 DESENHO UNIVERSAL O que é Desenho Universal? O Desenho Universal é um conceito que tem por objetivo definir produtos e ambientes contemplando a diversidade humana, desde as crianças, adultos altos e baixos, anões, idosos, gestantes, pessoas com deficiência e mobilidade reduzida. A meta é que qualquer ambiente e produtos poderá ser alcançado, manipulado e usado, independente do tamanho do corpo do indivíduo, sua postura ou sua mobilidade. É o Desenho…

O USO DA MÚSICA COMO RECURSO NA ESCOLARIZAÇÃO DE IDOSOS ANDRADE, Luiz Neto¹ luizneto_jp@hotmail.com Discente Bolsista PROEXT/UFPB SILVA Danielli Cristina de Lima¹ limaanacrisdani@gmail.com Discente Colaboradora PROEXT/UFPB SILVA, Ligiane de Oliveira¹ ligiane_nane@hotmail.com Discente Colaboradora PROEXT/UFPB COLELLA, Tânia Lúcia Amorim² collelatania@hotmail.com Docente Orientadora/Coordenadora PROEXT/UFPB Oliveira², Márcia Paiva de² marciapaivaufpb@hootmail.com Docente…

CURSO DE PEDAGOGIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO NOS ESPAÇOS ESCOLARES E NÃO ESCOLARES- PDNS: 12/1 e 12/2 PROJETO: MOTIVAÇÃO E AUTOESTIMA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Karem Fogaça Silva Marilucy França da Cunha Várzea Grande- MT 2015/1 GPA DE CIÊNCIAS HUMANAS- CURSO DE PEDAGOGIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO NOS ESPAÇOS ESCOLARES E NÃO ESCOLARES- PDNS: 12/1 e 12/2 PROJETO: MOTIVAÇÃO E AUTOESTIMA NA EDUCAÇÃO DE…

ou na relação desta com os pais. A gestão patrimonial ainda produz consequências menores, mas igualmente capazes de repercutir de forma danosa na gestão escolar, como uma certa perenidade dos espaços ocupados nos cargos de gestão. Tal perenidade pode conduzir a um olhar de descaso para o próprio processo de formação continuada, uma vez que não são exatamente os atributos meritocráticos que alimentam a gestão patrimonialista. Uma equipe gestora que desdenha do seu próprio processo de…

complementares, seguindo um modelo que inclui: • atividades realizadas fora do horário escolar, em espaços específicos, na escola ou em lugares comunitários; • oferta a cada participante de no mínimo três modalidades de esporte, com frequência mínima de três vezes na semana, de 2 a 4 horas por dia; • oferta de reforço alimentar. O projeto escolhido para convênio com o Programa Segundo Tempo é desenvolvido durante o ano escolar, com recesso remunerado de 30 dias entre os meses de…