Projeto Letrando E Alfabetizar

principais críticas das autoras concentra–se na discussão de que os processos de aprendizagem da leitura e da escrita não são apenas uma questão de método. Esta crítica levou a uma polêmica em torno de dois tipos fundamentais de métodos para alfabetizar: métodos sintéticos, que partem de elementos menores que a palavra (insistindo na correspondência entre o oral e o escrito, entre o som e a grafia, estabelecendo correspondência a partir dos elementos mínimos, que na escrita são…

professores voltados para a mobilização de práticas transdisciplinares de natureza colaborativa e fortalecedora. Nessa direção, indicamos os projetos de letramento como uma alternativa para o desenvolvimento de um trabalho contextualizado com os gêneros textuais. Palavras-chave: Letramento, gênero, formação de professor, ensino-aprendizagem de língua materna, projetos de letramento. Abstract: Our contribution to this panel intends to discuss how ‘literacy’ and ‘genres’ are…

UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO por Zilda Carolina Vargas Gitahy Orientadora: Profª. DIVA NEREIDA MARQUES MACHADO MARANHÃO julho de 2005 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PROJETO A VEZ DO MESTRE PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Trabalho apresentado como requisito final do Curso de Pós-graduação em Orientação Educacional, sob a orientação a Prof.ª Diva Nereida Marques Machado Maranhão Aluna: Zilda Carolina Vargas Gitahy…

(folheto) com o título de: “Letramento e Paralisia Cerebral” produzido na forma de perguntas e respostas. As questões foram: 1) Qual a diferença entre escrita, alfabetização e letramento? 2) Como a escola pode produzir bons leitores? 3) Como alfabetizar letrando? 4) O que é paralisia cerebral? 5) Como introduzir a comunicação alternativa ampliada escrita na escola? 6) Como as crianças com paralisia cerebral podem ter acesso ao computador? Na Escola Especial foram realizados seis…

com que indivíduos tenham condições de interferirem no meio em que estão inseridos transformando a realidade. Para que o processo de ensino aprendizagem da leitura e da escrita possa a vir ter sucesso se faz necessário que as escolas desempenhem projetos envolvendo a comunidade escolar. 1.4. UM OLHAR PSICOPEDAGÓGICO SOBRE A PRÁTICA EDUCATIVA E POSSÍVEIS INTERVENÇÕES NAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DA LEITURA A prática educativa sob a perspectiva psicopedagógica Uma dos…

à mediação e planejamento da ação pedagógica. Porém, a ação pedagógica, que utiliza portadores de textos diferenciados e leitura e escrita em uso real, proporcionam a interação social necessária para construção de conhecimentos. Nesse sentido, os projetos interdisciplinares são excelentes instrumentos de produção de conteúdos significativos, coerentes e promotores de cidadania. E uma discussão sobre a alfabetização funcional no âmbito empresarial, em que há necessidades de avanços em…

Schimidt Eliane Alves de Melo Eliete Ávila Wolff Ivanilde Oliveira de Castro Rosimar da Silva Feitosa Soares Costa Sisley Cíntia Lopes Rocha Viviane Costa Moreira Wanessa Zavareze Sechim ASSESSORIA PEDAGÓGICA Sisley Cíntia Lopes Rocha PROJETO GRÁFICO e DIAGRAMAÇÃO André Carvalho & Iluminura Design REVISÃO Denise Goulart D ados C e n tro I n ter n acio n ais de I n formação de e C atalogação B iblioteca na em P ublicação E…

primeiramente era direcionado a elas. Acredito que uma das preocupações de um educador hoje deve ser a de que faz-se necessário ensinar ao aluno não somente a ler e escrever mas, ao mesmo tempo, motivá-lo a exercer e cultivar estes hábitos. Isto é alfabetizar letrando. O motivo da preocupação está em que muitas pessoas lêem e escrevem, porém encontram dificuldade de interpretação, de produzir, redigir um texto, dentre outros. Essa dificuldade, muitas vezes, se dá devido aplicação…

exigência da educação básica. Retomando as idéias iniciais deste texto, é preciso, ainda, que haja, de forma criteriosa, com base em estudos, debates e entendimentos, a reorganização das propostas pedagógicas das secretarias de educação e dos projetos pedagógicos das escolas, de modo que assegurem o pleno desenvolvimento das crianças em seus aspectos físico, psicológico, intelectual, social e cognitivo, tendo em vista alcançar os objetivos do ensino fundamental, sem restringir a…

geograficamente, objetos de aprendizagem de seu curso como, por exemplo: A oferecendo uma maior flexibilidade de Brinquedoteca Virtual e o - L.E.V. - Laboratório de Ensino Virtual, horário e atendendo aos diversos ritmos de aprendizagem. que são projetos interdisciplinares desenvolvidos no âmbito da UNOPAR VIRTUAL e que tem como objetivo principal ampliar o espaço prático-pedagógico dos acadêmicos de pedagogia utilizando tanto a Brinquedoteca quanto o L.E.V., como espaço de…