Calendario Escolar 2015

Escola de Pais – Educando Crianças e Adolescentes nos Dias de Hoje – com Aline Ahmad e Toninho Bonvenuto – às 20h. 13: Evento – Baile de Carnaval – Ed. Infantil ao 5.º ano – horário normal de aula. 16 a 20: Aulas suspensas (Feriado: Carnaval). 23: Prova Específica – 6.º ao 8.º anos – Língua Portuguesa e Livro (Objetivo). 23: Prova Mensal – 1.º ao 5.º anos – Língua Portuguesa e Redação. 24: Prova Específica – 6.º ao 8.º anos – Ciências Naturais e Práticas de Laboratório. 24: Prova Mensal – 2.º ao 5.º anos – Ciências Naturais. 25: Prova Específica – 6.º ao 8.º anos – História e Inglês. 25: Prova Mensal – 2.º ao 5.º anos – História e Inglês. 26: Prova Específica – 6.º ao 8.º anos – Geografia e Espanhol. 26: Prova Mensal – 2.º ao 5.º anos – Geografia. 27: Prova Específica – 6.º ao 8.º anos – Matemática. 27: PGBA1 – 9.º ano e Ens. Médio – Biologia (somente EM), 1 Física, Geografia, História e Química – das 14h às 19h. MARÇO 27: Prova Mensal – 1.º ao 5.º anos – Matemática. D S T Q Q S S 10 1 2 3 4 5 6 7 11 8 9 10 11 12 13 14 12 15 16 17 18 19 20 21 13 22 23 24 25 26 27 28 14 29 30 31 MARÇO 02: Prova Específica Substitutiva – 6.º ao 8.º anos – Língua Portuguesa e Livro (Objetivo) (às 14h, mediante apresentação de atestado ou pagamento de taxa na tesouraria). 02: PGBA1-SUB – 9.º ano e Ens. Médio (das 14h às 19h, mediante apresentação de atestado ou pagamento de taxa na tesouraria). 03: Prova Específica Substitutiva – 6.º ao 8.º…

PLANO DE ENSINO – 1º BIMESTRE − 2014 DISCIPLINA: Língua Portuguesa e Literatura SÉRIE: 1º Ensino Médio PROFESSORAS: Celeyde e Úrsula COMPETÊNCIAS Dominar a norma culta da Língua Portuguesa e fazer uso adequado da linguagem verbal de acordo com os diferentes campos de atividade; Construir e aplicar conceitos das várias áreas do conhecimento para a compreensão de fenômenos lingüísticos, da produção da tecnologia, e das manifestações artísticas e literárias; Selecionar, organizar,…

PRÓ-REITORIA DE ENSINO PROGRAMA DE INTERIORIZAÇÃO – PÓLO AFUÁ CURSO DE LETRAS LÍDIA PANTOJA VAZ RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE INGLÊS I E II AFUÁ 2011 PRÓ-REITORIA DE ENSINO PROGRAMA DE INTERIORIZAÇÃO – PÓLO AFUÁ CURSO DE LETRAS LÍDIA PANTOJA VAZ RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE INGLÊS I E II Relatório de estágio apresentado à disciplina Estágio Supervisionado de Inglês I e II, como…

Coordenadoria de Gestão da Educação Básica – CGEB Diretoria de Ensino Região Centro EE ......... MODELO PADRÃO DE PROJETO DE RECUPERAÇÃO CONTÍNUA – 2012 PROJETO DE RECUPERAÇÃO CONTÍNUA MEDIADA PELO PROFESSOR AUXILIAR – 2012 COMPONENTE CURRICULAR DE:_________________________ Fundamento Legal: 1. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9394/96 – na alínea “e’, inciso V, artigo 24 está prevista a “obrigatoriedade de estudos de recuperação, ... para os casos de…

|Língua Estrangeira- Inglês | |Professor |Solange Maria Moizes | |Carga Horária Trimestral |14 aulas aproximadamente | |CONTEÚDO BÁSICO COMUM …

UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA CENTRO DE EDUCAÇÃO-CEDUC COLÉGIO DE APLICAÇÃO O PROCESSO CANALIZAÇÃO DOS IGARAPÉS DE BOA VISTA BOA VISTA/RR 2011 ELIANE DE ALMEIDA SANTOS CASTRO EVERTON JOSÉ GOMES DOS SANTOS O PROCESSO CANALIZAÇÃO DOS IGARAPÉS DE BOA VISTA BOA VISTA-RR 2011 1. TÍTULO: O PROCESSO CANALIZAÇÃO DOS IGARAPÉS DE BOA VISTA 2. Período do Projeto O Projeto será realizado a partir de março de 2011 até dezembro de 2011. 2. Contextualização do Problema e…

estruturadores de gêneros narrativos e do grupo tipológico “relatar”. ESTRATÉGIAS / PROJETOS: - Criar espaços e situações de leitura nos gêneros relato oral e relato autobiográfico diferenciadas com a sala: leitura compartilhada, individual pelo aluno e pelo professor, leitura comparativa dos gêneros abordados; - No que se refere ao relato autobiográfico organizar relatos orais em grupo destacando os principais aspectos da vida cotidiana de cada um; - Rodas de Leitura, visando o…

| PRÁTICA PEDAGÓGICA Na elaboração do Projeto Político Pedagógico, os professores participam ativamente? Como? R: Todos que trabalham na Unidade Educacional, pais e alunos conhecem o Projeto Político Pedagógico da Unidade Escolar? Como é socializado? R: O Projeto Político Pedagógico realmente orienta as ações do cotidiano da Unidade Educacional? Se ocorre uma orientação efetiva, como isso acontece? R: A elaboração do PPP pela equipe escolar contempla: metas de…

JUSTIFICATIVA A repetência na Escola Polivalente de Linhares I afeta principalmente os alunos das 7ªs séries do ensino fundamental. Praticamente 50 % dos alunos desta série ficam reprovados. A reprovação acontece em maior nível nas disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática nos dois últimos anos. Autoestima baixa, falta de adequação das metodologias pelos professores e dificuldade na leitura e escrita são as principais causas da reprovação. Devido a isto, a escola têm apresentado…

Projeto de Recuperação e Reforço – 2014 Área: Alfabetização – ciclo I Justificativa: O projeto visa atender as necessidades das crianças de diferentes idades e séries que ainda não conseguem ler e escrever sozinhos, efetivando assim ações para uma melhor qualidade de ensino, garantindo a todos os alunos oportunidades de aprendizagem promovendo avanços escolares e oferecendo ações específicas de recuperação de forma paralela ao processo de ensino, visando a superação das…