work

Hey there, como eu disse ontem, hoje vou falar do PIA ( Projeto de Intensificação de Aprendizado), vou começar explicando como funciona. É assim - os alunos que não conseguirem uma média mínima de 6,0 pontos no 2º bimestre em todas as matérias (menos as auxiliares) fica no Projeto PIA, porém tem um detalhe, o aluno pode até ter conseguido os 6,0 pontos na média, mas se a soma das médias for inferior à 12,0 pontos o aluno também fica no Projeto PIA. Os alunos que não ficam no PIA entram de férias mais cedo, já os que ficam no Projeto PIA, ao contrario, entram de férias no tempo normal. Nada mais justo não é mesmo? Quem se esforçou durante os dois bimestres e conseguiu a nota merece as férias, mas o que realmente acho é que o governo só quer números. Tá certo que o PIA visa "ajudar" os alunos a recuperar as notas, mas é simplesmente algo abstrato, algo a ser cumprido e apenas. Os alunos acabam aprendendo por que querem entrar de férias mais cedo e não por prazer, o que é prejudicial, tipo aprender por aprender. O governo de Goiás vem tentando melhorar a educação, e tem até números que mostram que o resultado está de fato ocorrendo, mas será mesmo? Se estivesse ocorrendo de verdade vocês não acham que os alunos deveriam estar mais de "recuperação"? Calma eu vou explicar, os números indicam que a educação melhorou devido a menos alunos terem ficado com notas vermelhas, mas eu convivo no dia a dia escolar e posso dizer que as notas vermelhas diminuíram por que o nível…

PLANO DE TRABALHO DO PROFESSOR COORDENADOR Objetivos gerais do PC: Visar o crescimento do aluno como sujeito no seu processo de formação como cidadão, bem como a melhoria do ensino e de um modo geral diagnosticar problemas da educação, tais como:Indisciplina, desinteresse, evasão, a miscigenação resultante da reestruturação e reorganização das Escolas. Auxiliar o corpo docente visando a otimização de seu trabalho, os alunos e Direção, sendo um elo de ligação entre estes;…

Giulia Dalla Libera Nome da Linha de Pesquisa do Curso que o projeto estará vinculado: (x) Pesquisa ( ) Projeto de Extensão Data da aprovação_____/_____/_____ Título do Projeto: Recuperação Judicial de Micro Empresas e Empresas de Pequeno Porte Nome do(a) Professor(a) Orientador(a): Grasielli Groselli Plano de Estudo: 1- Tema Recuperação Judicial 1.1 Delimitação do Tema Recuperação Judicial de Micro…

Coordenadoria de Gestão da Educação Básica – CGEB Diretoria de Ensino Região Centro EE ......... MODELO PADRÃO DE PROJETO DE RECUPERAÇÃO CONTÍNUA – 2012 PROJETO DE RECUPERAÇÃO CONTÍNUA MEDIADA PELO PROFESSOR AUXILIAR – 2012 COMPONENTE CURRICULAR DE:_________________________ Fundamento Legal: 1. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9394/96 – na alínea “e’, inciso V, artigo 24 está prevista a “obrigatoriedade de estudos de recuperação, ... para os casos de…

Art.26 - Ao final de cada semestre letivo, o Conselho de Classe realizará amplo debate sobre o processo pedagógico, o ensino ministrado, a aprendizagem, a avaliação dessa e a recuperação paralela, desenvolvidos ao longo de seu curso, promovendo as mudanças e adaptações que se fizerem necessárias com vistas ao seu aprimoramento, durante o semestre seguinte; Art.27 - Ao término do ano letivo, o conselho de Classe deverá realizar analise global sobre os…

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE GESTÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA DIRETORIA DE ENSINO - REGIÃO DE LINS PLANO DE ENSINO 2013 Escola: EE. Jardim Bela Vista Disciplina: Português Ano/Série: 6ª série Professor: Conceição Bimestre: Primeiro Carga horária: 06 Nº de aulas do bimestre: Ensino Fundamental ( x ) Ensino Médio ( ) Período: M ( ) T ( ) N ( ) COMPETÊNCIAS E HABILIDADES  ler, analisar, discutir e escrever relatos; selecionar ideias e organizá-las para a produção…

Currículo 3. Ensino fundamental 4. Ensino médio 5. São Paulo I. Coordenadoria de Gestão da Educação Básica. II. Título. CDU: 373.3/.5(815.6) Estímulo e orientação para o ensino de qualidade Prezados Dirigentes e Professores, Apresento-lhes Reorganização do Ensino Fundamental e do Ensino Médio, estudo que contém as orientações para o trabalho cotidiano de dirigentes e professores da rede estadual de ensino. Ele recupera e sintetiza avaliações, debates, pesquisas e consultas…

Currículo 3. Ensino fundamental 4. Ensino médio 5. São Paulo I. Coordenadoria de Gestão da Educação Básica. II. Título. CDU: 373.3/.5(815.6) Estímulo e orientação para o ensino de qualidade Prezados Dirigentes e Professores, Apresento-lhes Reorganização do Ensino Fundamental e do Ensino Médio, estudo que contém as orientações para o trabalho cotidiano de dirigentes e professores da rede estadual de ensino. Ele recupera e sintetiza avaliações, debates, pesquisas e consultas…

Sua intervenção na área da saúde é grande e generalizada, pois todas as outras áreas também tem a saúde como peça base. Sendo mais específico o papel do educador físico na saúde, pode ser por prevenção ou recuperação. Sendo por prevenção, iremos encontra de jovens com casos na família de diabetes, hipertensão, osteoporose, e etc... , adultos com casos ou com a própria doença e idosos com principio de doenças: cardíacas, respiratórias e etc. fazendo com que o educador físico, tenha uma…

III- Análise da Comunidade Escolar: . Caracterização da clientela: A escola está localizada no bairro de classe baixa, com alunos são provenientes de lugares próximos onde seus os pais não têm um bom recurso financeiro. . Caracterização do Corpo Docente e funcionários: A escola possui 1 diretora, 1 coordenadora pedagógica, 29 professoras, 1 auxiliar de enfermagem, 4 merendeiras, 9 auxiliares de limpeza, 3 inspetores de alunos, 2 agentes escolares. .…