Projeto De Intervenção Psicopedagogica Na Apae

INTRODUÇÃO O foco do projeto está na integração dos indivíduos com necessidades especiais por meio das brincadeiras, artes (Teatro e musica). A pesquisa investiga uma possível forma de diálogo envolvendo o individuo com diferentes deficiências (auditiva, visual, cognitiva, motora, mental e outras) e pessoas sem deficiências, mas que se dispõem a trocar convivências e experiências. Abordaremos os trabalhos criados por um grupo de teatro (composto por atores com e sem deficiências)…

ESCOLA ESPECIAL RENASCER PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO Lucas do Rio Verde – MT - 2011 DEDICATÓRIA Este Projeto Pedagógico é dedicado aos alunos da Escola Especial Renascer por acreditarmos em seu potencial de aprendizagem e na certeza de estarmos garantindo as mesmas condições de ensino ofertado aos demais

limites e/ou superações do Projeto Político Pedagógico do Curso de Licenciatura em Educação Física da UFSM no processo de formação de professores, com relação ao ensino dos educandos com deficiências; 2.2 Objetivos específicos Identificar quais as sinalizações quanto à formação de professores de Educação Física acerca do ensino de alunos com deficiências contidas no Projeto Político Pedagógico do curso de Licenciatura em Educação Física da UFSM; Verificar se o Projeto Político Pedagógico…

Especialização em Capacitação para professores em Educação Especial pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação- FNDE - Ano de finalização: 2004. Capacitação para Professores das Apae's. Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais –APAE Especialização em Lingüística e Literatura Comparada. Universidade Federal de Viçosa – UFV-Brasil. Especialização em Acupuntura e Bases da Medicina Chinesa. Taiji Centro Cultural- TAIJI- Ano de finalização: 1993. Especialização…

e a limitação física. A criança diante desta nova situação pode apresentar sentimentos como medo, sensação de abandono, distanciamento de pessoas queridas, culpa e até mesmo sensação de punição, o que acarreta mais sofrimento e dificuldade de intervenção para a equipe. Tudo isso ocorre ao mesmo tempo, mas com intensidades diferentes em cada criança, pois é preciso levar em consideração a idade, situação psico-afetiva, rotinas hospitalares, motivo e duração da internação. Estas condições…

indispensáveis para o desenvolvimento sensório e motor, despertando o gosto da escola, além de contribuir significativamente na formação da personalidade e na aprendizagem. Nessa fase da vida, a criança possui características decisivas no projeto da autonomia progressiva do corpo. Esse diz respeito a ações da criança em relação à ela própria. O jogo é uma atividade voluntária, exercida dentro dos limites de tempo, seguindo regras obrigatórias. Entre três e seis anos de…

PROCESSO DE INCLUSÃO NO ENSINO INFANTIL: UMA PROPOSTA NA PERSPECTIVA MONTESSORIANA MILENA QUICOLI São José do Rio Preto 2013 MILENA QUICOLI PROCESSO DE INCLUSÃO NO ENSINO INFANTIL: UMA PROPOSTA NA PERSPECTIVA MONTESSORIANA Projeto de Pesquisa apresentado ao Centro Universitário - UNIRP para o curso de pós-graduação em Psicopedagogia. Orientadora: Profª. MS. Andréa Carla Machado São José do Rio Preto 2013 FOLHA DE APROVAÇÃO Candidata:

(fonoaudiólogo, neurologista, psicólogo, neuropsicólogo, psiquiatra). 5.1.2 Tratamento do problema de aprendizagem Revisão: Juliana - Diagramação: Márcio - 14-08-2013 De acordo com Girardelo (2008), [...] A maioria das crianças necessita de intervenção psicopedagógica, neuropsicológica e/ou fonoaudiológica e continuar participando das aulas convencionais oferecidas pela escola. Porém, existem casos em que o grau do transtorno exige que a criança passe por programas educativos…

do ambiente físico, falta de novas propostas de ensino, descontinuidade de planejamento e ações, desigualdade de recursos e oportunidades, vem dificultando o acesso de muitas crianças especiais ao ensino especializado. Sumário 3.2 Enfoques da intervenção pedagógica junto a criança down A criança Down apresenta muitas debilidades e limitações, assim o trabalho pedagógico deve primordialmente respeitar o ritmo da criança e propiciar-lhe estimulação adequada para desenvolvimento…

crianças apareciam com vestimentas e atitudes tipicamente adultas. Já, crianças que nasciam com alguma espécie de anormalidade então, eram abandonadas tanto no sentido afetivo quanto no sentido pedagógico. Atualmente este cenário está mudado. Tanto nas APAEs quanto nas demais instituições de ensino o que percebemos é o sistema de ensino voltado e preocupado com a criança e suas principais necessidades. O professor é apenas um facilitador que serve como meio para o fim principal: a…