Projeto de intervenção

ERNANDE BRANDÃO TITULO DO PROJETO: Quebrando as barreiras da leitura, adição e subtração no 3° ano Público Alvo: Alunos do terceiro ano do ensino fundamental, do turno matutino, da Escola Municipal de Educação Básica Francisca Angélica de Assis JÉSSICA SANTOS COSTA MARIA ALINE MACHADO SANTOS PROJETO DE INTERVENÇÃO: RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO ENSINO FUNDAMENTAL: QUEBRANDO AS BARREIRAS DA LEITURA, ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO NO TERCEIRO ANO SANTANA DO IPANEMA, SETEMBRO DE 2014 JÉSSICA SANTOS COSTA MARIA ALINE MACHADO SANTOS PROJETO DE INTERVENÇÃO: RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO ENSINO FUNDAMENTAL: QUEBRANDO AS BARREIRAS DA LEITURA, ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO NO TERCEIRO ANO Trabalho com fins avaliativos, apresentando ao componente curricular Estágio Supervisionado, no 4° ano, do curso normal médio sob orientação do professor Carlos Antônio Mendes da Silva, SANTANA DO IPANEMA, SETEMBRO DE 2014 1. TÍTULO DO PROJETO: Dificuldade em realizar trabalhos envolvendo leitura e escrita, adição e subtração. 2. PÚBLICO ALVO: Alunos do terceiro ano do Ensino Fundamental, do turno matutino, da Escola Municipal de Educação Básica Francisca Angélica de Assis 3. RESPONSAVEL PELA EXECUÇÃO: Jéssica Santos Costa & Maria Aline Machado Santos. 4. TEMA: Quebrando as barreiras da leitura adição subtração no 3º ano. 5. PROBLEMA: Dificuldade em realizar trabalhos envolvendo leitura e escrita, adição e subtração.

FICHAMENTO Módulo 5: A Transversalidade de Gênero e Raça na Gestão Pública. Unidade 3: Monitoramento e avaliação de programas e projetos. Qual o tema abordado na unidade? A unidade tem como objetivo oferecer conceitos e ferramentas úteis para acompanhar a implementação de programas e projetos. Enfatiza a função e importância do monitoramento e da avaliação na supervisão do processo de implementação de políticas, programas e projetos, possibilitando garantir a…

possibilitar a reversão do atual retrato da escola que temos para a escola que podemos, Esteban traz a ideia de que a discussão sobre avaliação é parte de um processo mais amplo sobre a discussão do fracasso escolar. Para a autora a reflexão sobre a avaliação só toma fôlego e ânimo se estiver atravessada pela reflexão sobre a produção do fracasso/sucesso escolar no processo de inclusão/exclusão social. Dentro da perspectiva de avaliar para “garantir o sucesso do aluno”, Esteban traz o…

sobre a sua obra e das suas motivações para a mesma. Muitas vezes o ouvimos a falar de sensibilidade e de momentos cruciais da sua viagem em que o vemos a interagir com pessoas de tribos e a partilhar um pouco do que é o seu trabalho, sentimos que se está a passar de algum modo uma partilha de experiências quase muda, apenas por expressões faciais e corporais. Este sentimento de momento único, é-nos retratado pelo quase misticismo das fotos de Genesis e também pelo carácter íntimo do…

Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Caruaru. Cursos: Ensino de Língua Portuguesa Modos e implicações do enfrentamento na produção textual nas turmas de 9ºano, nas escolas públicas Caruaru/2012 Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Caruaru. Curso: Ensino de Língua Portuguesa Modos e implicações do enfrentamento na produção textual nas turmas de 9ºano, nas escolas públicas Projeto de pesquisa apresentado ao curso de pós-graduação, como pré-requisito parcial…

para uma "vila de Potemkin" - uma espécie de vila cenográfica - e o esquema do OMA foi a única proposta modernista. Outros projetos recebidos com reservas, embora não construídos, incluem a proposta para o Parc de la Villette, em Paris (1982), e a residência do Presidente da Irlanda (1981). O primeiro grande projeto do OMA a ser construído foi Kunsthal, em Rotterdam (1992), que expressava uma tentativa de colocar em prática vários dos achados de Koolhaas, contidos no seu livro…

passado. Fotografar é uma forma de expressão, o "congelamento" de uma situação e seu espaço físico inserido na subjetividade de um realismo virtual. Fotografar é um modo de comunicar e informar. Seguindo o raciocínio, a linguagem visual fotográfica além de ser mais forte não é determinada por uma língua padrão, não precisando assim de uma tradução, uma vez que o diferem são as interpretações. Não há como negar a importância da imagem como linguagem visual no mundo contemporâneo.…

JOÃO PAULO TEIXEIRA DE ABREU RELATÓRIO: ESTÁGIO NA EDUCAÇÃO INFANTIL (FASE DE INTEVENÇÂO) FORTALEZA 2013 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO --------------------------------------------------------------------------------------03 1º - dia de intervenção - construindo a união no ambiente escolar--------------------------------05 2º - dia de intervenção - direito das crianças---------------------------------------------------------06 3º - dia de intervenção - promovendo a igualdade étnica…

UNEB - UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA DCH – Campus IX – Barreiras LEITURA, INTERPRETAÇÃO, PRODUÇÃO DE TEXTOS E ESTUDO DOS GÊNEROS TEXTUAIS. Barreiras LEITURA, INTERPRETAÇÃO, PRODUÇÃO DE TEXTOS E ESTUDO DOS GÊNEROS TEXTUAIS Projeto de estágio apresentado a Universidade do Estado da Bahia, como requisito parcial de avaliação da disciplina de Estágio III. Barreiras 2010 SUMÁRIO 1.…

RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil - 6º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Tutor de sala: Regina Célia Ramos de Souza Cacoal 2013 sumário 1 INTRODUÇÃO 03 2 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 A…