MANUAL PROJETO INTERVENCAO LICENCIATURA1

MANUAL DO PROJETO DE INTERVENÇÃO DOS CURSOS DE LICENCIATURA Receita de projeto de intervenção 1. Escolha uma escola. Qualquer escola: da rede pública ou de rede particular de ensino, perto ou longe de sua casa, que tenha muitos ou poucos alunos. Mas cuidado: verifique o nível de ensino (fundamental ou médio) do módulo de estágio em que você estiver matriculado(a). E assegure-se de que a escola seja regular (ou seja, que seus cursos sejam reconhecidos pela Delegacia de Estado da Educação). O estágio em cursos supletivos, cursos de línguas e outras escolas alternativas não têm validade legal. Mais uma coisa: se estiver trabalhando em grupos, não deixe de seguir as normas previstas no Regulamento do Estágio e nas Instruções. 2. Escolha uma turma a ser observada. Procure um professor-orientador nessa escola. E escolha uma turma a ser observada. Você pode observar muitas outras turmas (para cumprir a carga horária do estágio), mas uma única turma deve ser, por fim, selecionada. Observe várias turmas para que possa fazer uma boa escolha. Escolha a turma que lhe parecer mais interessante. Converse também com o professor-orientador a esse respeito. Peça sugestões. 3. Conheça a turma escolhida. Assista ao maior número possível de aulas (da sua disciplina) na turma escolhida. Procure conhecer os alunos, saber quem são, do que gostam e do que detestam. Converse com eles. Converse com os outros professores (de outras disciplinas) sobre esses alunos. Compare as várias versões…

PROJETO DE INTERVENÇÃO: PASSO A PASSO 1. Retire o material de estágio. No semestre passado, você deve ter feito sua inscrição em estágio supervisionado no Núcleo de Estágios Educacionais do Centro de Ciências e Humanidades, localizado no prédio 12. Agora é hora de voltar ao Núcleo e retirar o material de estágio, que estará disponível no prazos definidos no cronograma de estágio. O material é composto de dois documentos: * a Carta de Apresentação, em duas vias, deve…

PROJETO-INTERVENÇÃO O curso de formação de gestores escolares que estamos realizando orientase por dois eixos básicos: a) a educação compreendida como direito social a ser suprido pelo Estado; b) a gestão democrática da escola como meio indispensável à realização da finalidade social da educação. Esses dois eixos que orientam nosso curso do começo ao fim, levam-nos a Suas atividades terão como horizonte a escola, de modo particular, a escola em que você atua! uma…

PROJETO-INTERVENÇÃO O curso de formação de gestores escolares que estamos realizando orientase por dois eixos básicos: a) a educação compreendida como direito social a ser suprido pelo Estado; b) a gestão democrática da escola como meio indispensável à realização da finalidade social da educação. Esses dois eixos que orientam nosso curso do começo ao fim, levam-nos a Suas atividades terão como horizonte a escola, de modo particular, a escola em que você atua! uma…

INTERVENÇÃO DE TERCEIROS NO CORRENTE CPC E SUA EVOLUÇÃO NO PROJETO DO NOVO CÓDIGO (PL 8046/10) DO VAL, Relton Dias1, COELHO, Cristiano Rego2 1Discente de Direito – Faculdade de Balsas/UNIBALSAS – relton74@gmail.com 2Mestrando em Direito Processual Civil pela Universidade Autônoma de Lisboa. Graduado em Direito pela Universidade Estadual do Piauí – drcristianorego@hotmail.com RESUMO O Processo apresenta três sujeitos, o autor e o réu, que são os litigantes, partes em pólos…

entre as hipóteses de intervenção de terceiros previstos no CPC e no projeto do novo código. Trabalho apresentado a Universidade Católica de Minas Gerais, curso de Direito, disciplina Direito Processual Civil I. Orientador: Marcos Claudio Moreira Junior Belo Horizonte 2012 Intervenção De Terceiros Durante toda a evolução histórica do direito, desde a autotutela até a jurisdição, as normas jurídicas, com o fito de atenderem…

Universidade Santo Amaro – UNISA Faculdade de Psicologia Psicologia Social e Comunitária II PRÁTICA SUPERVISIONADA II Projeto de intervenção junto à população em situação de risco social São Paulo Mês/Ano Componentes do Grupo Nome RA nº 1______________________________________________________________ 2______________________________________________________________ 3______________________________________________________________…

FASES METODOLÓGICAS DO PLANEJAMENTO Escolha e delimitação do objeto Estudo/diagnóstico Definição de objetivos da ação Formulação e escolha de alternativas Montagem de planos, programas e/ou projetos Implementação Implantação Controle de execução Avaliação da ação executada Revisão - seqüência lógica → aproximações sucessivas, simultaneidade, interação, interdependência, etc. Síntese da dinâmica do processo de planejamento → Quadro I (p.21) SELEÇÃO DO QUE PLANEJAR (escolha e…

PROJETO PARLENDAS1 JUSTIFICATIVA: As parlendas são antigas manifestações da cultura popular, universalmente conhecidas e mantidas vivas através da tradição oral. São textos que pertencem a uma longa tradição de uso da linguagem para cantar, recitar e brincar. A Parlendas são de uso de domínio público, ou seja, não se sabe quem as inventou: foram simplesmente passadas de boca a boca, das pessoas mais velhas para as pessoas mais novas. A presença dos textos de tradição oral na sala…

(TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO) PROGRAMA ESPECIAL DE FORMAÇÃO DOCENTE SEGUNDA LICENCIATURA Professora: Irlanda Chaparro irlandachaparro@gmail.com Teoria vs Lei Uma teoria é lei no mundo científico quando uma hipótese, ou muitas hipóteses, sofreram rigorosas provas que nunca foram contestadas. - Não se estabeleceu o número de provas ou espaço de tempo no qual uma hipótese pode converter-se em teoria ou lei. - Uma hipótese transforma-se em teoria ou lei quando há um consenso geral na…