RELATORIO_Est_III _AnaPaula

CONTEXTO ATUAL DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 2.1 – Marco legal......................................................................... ......................................... 04 2.2 – Temática de intervenção .............................................................................................. 07 2.3 – Projeto de intervenção................................................................................................... 09 3. PLANO DE INTERVENÇÃO .......................................................................................... 11 3.1 – Caracterização do campo de intervenção ......................................................................12 3.2 – Normatização para funcionamento da Instituição ...................................................13 3.3 – Identificação da turma e do professor ....................................................................15 3.4 – Planos de aula e cronograma de intervenção ................................................................16 4. PROJETO “Organização e Gestão de Espaços Educativos Não-Formais”........................39 4.1 – Caracterização do Espaço Educacional..........................................................................39 4.2 – Normatização para funcionamento da Instituição ................................................... 41 4.3 – Identificação da turma e do professor ....................................................................42 4.4 – Projeto de Gestão do…

ferramenta poderosa, pois possibiliza a formação de futuros cidadãos ambientalmente conscientes. O projeto teve por objetivo promover a educação ambiental a alunos das séries iniciais do ensino fundamental em escolas municipais da cidade de Lages. Para isso, foram promovidas palestras e atividades lúdicas a respeito de assuntos atuais relacionados ao meio ambiente dentro de quatro grandes temas: biodiversidade, poluição ambiental, desenvolvimento sustentável e educação sanitária.…

petróleo bruto; e gasoso, como o gás natural. Inclui a exploração das minas subterrâneas e a céu aberto, as pedreiras e os poços, com todas as atividades complementares para preparar e beneficiar minérios e outros minerais bruto em: trituração, lavagem, limpeza, classificação, granulação, fusão, destilação inicial e demais preparativos com a finalidade de torná-los comercializáveis. Na Classificação internacional adotada pela ONU, Mineração se define como: a extração, elaboração e…

surroundings of an urban protected area Tania Maria CeratiI,1; Rosmari Aparecida de Morais LazariniII IPesquisadora científica. Instituto de Botânica, Secretaria Estadual do Meio Ambiente. Agência de fomento: BGCI - BotanicGardensConservationInternational. Instituto de Botânica. São Paulo, SP. E-mail: tcerati_ibt@yahoo.com.br IIBióloga, Especialista em Meio Ambiente. Agência de fomento: BGCI. Instituto de Botânica. São Paulo, SP E-mail: rosmari_lazarini@yahoo.com.br…

de toda a diversidade biológica do mundo e, assim, elas contam com uma diversidade de espécies e endemismo maior do que qualquer outro tipo de ecossistema. As florestas tropicais são particularmente ricas (CIFOR e outros, 1998). Em todo o mundo, a sociedade e o poder público vêm se mobilizando para criar mecanismos que garantam a conservação da diversidade biológica (biodiversidade em sua forma contraída). Nesse sentido, foi realizada no Rio de Janeiro em 1992, a Conferência das Nações…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS ESCOLA DE AGRONOMIA / ENGENHARIA DE ALIMENTOS POTENCIAL ALIMENTAR DE ESPÉCIES VEGETAIS NATIVAS DO CERRADO Conservação do Cerrado Acadêmica: Professora: Goiânia, 2011 1. INTRODUÇÃO Ocupando pouco mais de 2 milhões de km2, o Cerrado é a segunda maior formação vegetal da América do Sul, perdendo em tamanho apenas para a floresta Amazônica. Sua área corresponde a 22% do território brasileiro, abrangendo onze estados brasileiros, o…

PLANO ANUAL DE AULA NÍVEL DE MODALIDADE: ENSINO MÉDIO DIURNO ÁREA DE CONHECIMENTO: CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS. DISCIPLINA: BIOLOGIA 2ª SÉRIE AUTORA MARIA APARECIDA DO AMARAL 1. INTRODUÇÃO O Ensino de Biologia no Brasil tem como base o documento oficial “Parâmetros Curriculares Nacionais – Ensino Médio – Parte III - Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias (http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/…

Pedagógicas e dos Níveis de Aprendizagem sob o Prisma dos Projetos de Leituras; *A Linguagem utilizada por Lima Barreto em suas obras Pré-Modernistas *A Diversidade Linguística: o universo linguístico dos falantes e sua relação com a fala; *A Importância da Experiência Literária para a Formação do Leitor; *As Marcas Estilísticas do Romantismo nas Canções de Djavan. Língua Inglesa: *Lúdico: a interação entre diversão e aprendizagem nas aulas de língua estrangeira; *Os novos caminhos da…

ESTÁGIO CURRICULAR NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Docente: Maria Regina Discente: Aline Vidal Broto Luciana KanazawaDubielle TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO CURRICULAR NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Pedagogia Londrina 2011 ESTÁGIO CURRICULAR NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Docente: Maria Regina da Costa Sperandio, Discente: Aline Vidal Broto Luciana…

INTRODUÇÃO O presente estudo tem como objetivo apresentar o Projeto Técnico de Reconstituição Recomposição da Flora - PTRF a ser implantado na área de reserva legal na propriedade rural denominada Paiol de Fora, localizada no município de Capelinha, no estado de Minas Gerais. Os requisitos necessários para elaboração do trabalho foram baseados no Anexo I da Deliberação Normativa COPAM nº 76, de 25 de outubro de 2004, que dispõe sobre a interferência em áreas consideradas de…