PROJETO ELENICE

processos nele envolvidos. O Presente projeto de ação Visa desenvolver ações socias no cotidiano das famílias em descumprimento das condicionalidades do Programa Bolsa Família-PBF, no município de IPUEIRAS-CE. Nasce da experiência já vivenciada no estágio supervisonado I, para que possa promover a construção e conscientização da importância das condicionalidades do programa, garantindo aos mesmos os diretos e deveres como cidadão. Promovendo o desenvolvimento e a construção da cidadania em crianças e adolescentes que estão em descumprimento e tem uma proposta de junto ao grupo de vinte famílias beneficiária do programa que são acompanhadas pelo governo. Apesar de o Programa ter objetivos defenido ficou claro que é de grande importância o esclarecimento do sentindo do que são condicionalidades, e através desse esclarecimento repassar para o grupo todos os direitos e deveres das famílias como cidadões para promoção de direitos e a construção do processo ou resgate da cidadania. A cidadania deixa claros os direitos e deveres a serem cumpridos pelas crianças e adolescentes que está em processo de construção e se tornando responsável pela a sua conduta e vivencia diante a sociedade e só assim podendo execer com consciência seu papel de cidadão, sabendo de todos os seus deveres e direitos e da importância do programa. 2. JUSTIFICATIVA Durante o Estágio I foi observado à necessidade de ser trabalhado juntamente com os beneficiários do Programa Bolsa Família, grande…

.........08 METODOLOGIA............................................................................................. 08 RECURSOS HUMANOS..................................................................................09 PARCEIROS OU INSTITUIÇÕES....................................................................10 AVALIAÇÃO......................................................................................................10 CRONOGRAMA DE…

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL RIO DO SUL 2013 MADALENA KLAUMANN ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Fabiana Tutor de sala: Aline Policarpo RIO DO SUL 2013 sumário 1 INTRODUÇÃO 03 …

Lusitânia, Morena, Pau Ferro, Boa Vista, Assentamento São José do Operário, Cunhas, Chapada, Assentamento Malombê, Canabrava, Mulungu, Limões, Oitis, Baixio, Boa Vista II, São José, Palame. Das localidades assistidas pelo CRAS, algumas vivenciam uma situação de vulnerabilidade e risco social, pois grande parte da população sobrevive da agricultura de subsistência, exceto a comunidade do Baixio e Palame por estarem situadas, na faixa litorânea, sendo que as famílias que ali residem…

a instalação do Estado do Bem Estar Social, sendo focalizadas na classe trabalhadora, dos quais necessitavam para a reconstrução do Estado e estabilização da economia. O Estado do Bem Estar Social teve pouca repercussão em nosso país, não tendo o mesmo efeito como na Europa, a efetivação dessa política teoricamente foi implantada, mas na prática não era de fato concretizada. 3. Atualidade Construir pontes que aproximem as realidades de brancos e negros no Brasil é um desafio…

HORAS------------------------------------------------------------ 04 3 ROTINA OBSERVADA--------------------------------------------------------------------------- 05 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PROFESSOR DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO -------------------------------- 07 4.1 DADOS GARAIS DO PROJETO ----------------------------------------------------------- 07 4.2 INTRODUÇÃO -----------------------------------------------------------------------------------…

situação da educação no Brasil, e a possível contribuição do assistente social nesse contexto. Também sinaliza-se sobre a perspectiva do Serviço Social Escolar na rede pública e privada, finalizando-se com as considerações finais a cerca da temática. Lei de Diretrizes e Bases e Política Educacional Brasileira A Lei de Diretrizes e Bases (LDB) foi promulgada em 1961 onde estabelecia que o ensino no Brasil poderia ser ministrado tanto pelo setor público quanto…

situando-se a atual situação da educação no Brasil, e a possível contribuição do assistente social nesse contexto. Também se sinaliza sobre a perspectiva do Serviço Social Escolar na rede pública e privada, finalizando-se com as considerações finais a cerca da temática. Lei de Diretrizes e Bases e Política Educacional Brasileira A Lei de Diretrizes e Bases (LDB) foi promulgada em 1961 onde estabelecia que o ensino no Brasil pudesse ser ministrado tanto pelo setor público quanto…

(LDB), situando-se a atual situação da educação no Brasil, e a possível contribuição do assistente social nesse contexto. Também sinaliza-se sobre a perspectiva do Serviço Social Escolar na rede pública e privada, finalizando-se com as considerações finais a cerca da temática. Lei de Diretrizes e Bases e Política Educacional Brasileira A Lei de Diretrizes e Bases (LDB) foi promulgada em 1961 onde estabelecia que o ensino no Brasil poderia ser ministrado tanto pelo setor público…

Simonne Maria de Amorim Fernandes. Projeto gráfico: Livino Silva Neto. Revisão-gráfica: Ana Carla Gualberto Cardoso. Fotos: Alice Prina e Vinícius A. Loureiro. Editoração eletrônica: Maria Marta da R. Vasconcelos. . Brasília: ENAP, 1937 - . : il. ISSN:0034/9240 Editada pelo DASP em nov. de 1937 e publicada no Rio de Janeiro até 1959. A periodicidade varia desde o primeiro ano de circulação, sendo que a partir dos últimos anos teve predominância trimestral (1998/2007). Interrompida no…