Projeto De Intervenção Bimestre Literário

...........................................................................................................07 3.1 ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO...............................07 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO .............................11 4.1 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas................................11 5 APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA…

O TEXTO LITERÁRIO NO ENSINO FUNDAMENTAL Izabel Cordeiro dos Santos Nunes  RESUMO: A leitura de obras literárias na escola tem um papel transformador. Leva o leitor a estabelecer diálogo com diferentes tipos de livro, contribuindo para que ele se posicione criticamente face à realidade. Já não se pode considerar como bom leitor aquele que apenas lê corretamente. Leitura e literatura são formas de conhecimento e o gosto se forma na aprendizagem escolar, por isso requer…

regularmente matriculado na escola ou morar no município. 2.5 – Material a ser fornecido aos participantes. Será distribuído às duas equipes materiais como: tesoura cola, papel A4, fitilhos, cola barbante, pincel, caneta, cartolinas, livros literários, tinta guache. Este material será destinado para ornamentação da stander para apresentação do trabalho no último dia do evento e confecção de lembranças para serem entregues para os visitantes da stander. 2.6 – Cronograma de…

Profissional 06 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 08 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 08 3.2 A Rotina................. 10 3.3 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas 12 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 13 ANEXOS 14 ANÁLISE DA PROPOSTA PEDAGÓGICA OU P. P.P.................................... 15 RELATÓRIO DE ENTREVISTA DA INSTITUIÇÃO 17 PROJETO DE…

LÍNGUA PORTUGUESA 7o ano − Ensino Fundamental 3º Bimestre Narrativa de Aventura e Narrativa de Ficção Científica O enfoque didático-pedagógico proposto para os temas do 2º Bimestre Narrativa de Aventura e Ficção Científica ancora-se primeiramente na caracterização da tipologia textual narrativa, a fim de tornar explícitos aspectos que evidenciem a organização composicional desse tipo de sequência textual pelo encadeamento de acontecimentos reais ou imaginários, expressos através da…

Projeto Didático de Produção de Texto Coletivo Área do conhecimento: Português · Gênero Privilegiado: Literário / Contos de Mistério · Tipo Textual: Narrativo · Período: 3º bimestre - 2011 · Série: 4ª / 5º ano · Produto final: Confecção de Livro com os contos produzidos e exposição dos trabalhos na Mostra Pedagógica. Autor desta ilustração : Samuel Casal - Cliente: Editora Scipione Introdução

por falta de material, a instituição ficou de mandar e-mail do PPP e eu ELLEN TATIANE VOLTOLIN GAZZI e meu marido RAFAEL VORPINI, cansamos de pedir e ligar pedindo o e-mail, Inclusive foi cobrada a direção por ser um acesso na própria escola esse projeto e não há disponível na instituição. As demais questões pertencentes ao relatório foram feita perguntas para pedagogos, merendeiras e secretaria. E essa questão da concepção ninguém forneceu a resposta, a resposta que ouvi pela…

1. APRESENTAÇÃO Desde 2006, o projeto político pedagógico vem sendo construído propondo novos caminhos para uma escola diferente. Todas as questões que envolvem o fazer pedagógico e as suas relações com o currículo, conhecimento e com a função social da escola, nos inserem em uma reflexão contínua a respeito de todos os níveis do processo educacional. Que Escola de Educação Infantil e Ensino Fundamental Nova Esperança, queremos construir? Que conhecimentos nossos alunos (oriundos…

de análise de dados, de intervenção pedagógica em tempo real para que os alunos melhorem seu desempenho escolar. Nessa perspectiva, deve-se ter postura de co-responsabilidade com relação aos resultados da aprendizagem dos alunos, seja nas avaliações internas ou externas e não colocarse meramente como crítico, mas como sujeito reflexivo capaz de perceber a realidade e, a partir dela, otimizar a execução dos projetos educacionais, especialmente, do Programa de Intervenção Pedagógica –…

reconhecer-se como parte dele. A necessidade de desenvolver programas sustentáveis que oportunizem a reflexão sobre a importância dos recursos naturais e do desenvolvimento psicossocial e cidadão foi a mola propulsora do projeto Sustentabilidade: Incentivo a leitura e a Cidadania. O presente projeto consiste em trazer para a escola e a comunidade local relevantes informações sobre a sustentabilidade e principalmente estimular o habito a leitura e dessa forma ampliarmos o debate acerca…