Projeto De Extensão A Comunidade Aula

PROJETOS DE PESQUISA E EXTENSÃO NA ÁREA DA QUÍMICA NO NÍVEL MÉDIO TÉCNICO NO IFMA-CAMPUS ZÉ DOCA: BENEFÍCIOS E DIFICULDADES T. L. Sousa (PQ)¹; P. G. Lima (PQ)1 ; N. S. Lins (PQ)1; A. M. S. Costa (PQ)1; A. J. Silva (PQ)2; J. S. C. Vieira (PQ)3. 1Instituto Federal do Maranhão (IFMA) - Campus Zé Doca -, 2Instituto Federal do Maranhão (IFMA) -Campus Zé Doca; 3Instituto Federal do Maranhão (IFMA) – Campus Zé Doca email: taislimasousa@outlook.com.br (IC) Iniciação Científica (TC) Técnico em

titulação de mestrado e doutorado. Segue normas do SINAES. A especialização seria a exigência mínima para quem leciona numa instituição de âmbito federal e demonstra a qualificação dos cursos ofertados pela universidade. Estrutura Física Salas de aulas amplas, bem iluminadas, arejadas e em quantidade suficiente para atender as necessidades dos cursos, com disponibilidade de equipamentos de multimídia. Bons laboratórios de ensino, muito bem equipados e atualizados, e disponíveis para…

seu curso, os saberes e as habilidades necessárias à sua formação (Art.20). ATIVIDADES: Tipo da Atividade (Ensino, Pesquisa e Extensão) e Título da atividade desenvolvida pelo aluno. Pode ser citado o número de ordem do documento no processo. É exigida a participação de no mínimo duas atividades (§5º do Art 21); por exemplo, uma atividade de ensino e outra de extensão, ou uma de pesquisa e outra de ensino, e um máximo de 120h por cada tipo de atividade (§ 6º do Art.21). O documento…

Palestra sobre ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO A relação entre ensino, pesquisa e extensão, deverá conduzir a mudanças significativas nos processo ensino e aprendizagem, colaborar para a produção de conhecimento científico. O que é ensino? O ensino propriamente dito (aquele que é dado em sala de aula), é o processo de construção do saber. O que é Pesquisa? é o processo de objetivação ou materialização desses…

ensino e extensão no TUM. Os objetivos específicos foram compreender tais atividades. Um dos projetos de extensão que a Universidade Estadual de Maringá (UEM) possuem é o TUM, e seu destaque é que qualquer pessoa da comunidade pode participar desse projeto e promover assim o desenvolvimento, criatividade, diálogo, capacidade de socialização dos ingressantes. O TUM também possuem atividades de extensão, como a '' Calourada'', ''Médicos da Graça'', visando a interação. Com esses projetos…

escolha do Projeto de Extensão à Comunidade Brinquedoteca se deu ao verificar o grande número de crianças com dificuldades no processo de aprendizagem, não por falha ou discaso dos professores, mas devido ao grande número de alunos por sala de aula, os professores não conseguem focar, dar atenção individual a cada aluno. Pensando no bem estar e no crescimento educacional e evolução dos alunos esse projeto será implementado na comunidade. Objetivos do projeto Este Projeto de Extensão…

07/08/2014 Tema: Revisão de Conteúdos de Projeto de Extensão à Comunidade Professora Ma. Mariciane Mores Nunes. Identidade docente e currículo • O termo aulista quis resumir o professor: • Como aquele que passa a matéria, sem que hajam outras atividades que desvirtuem a aula dessa função. • Mas, será o currículo apenas conteudista e o docente apenas aulista? A identidade docente refere-se a: Articular o ensinar e o educar. O professor educador: Preocupa-se com o direito à educação. • Exerce a

PROJETO DE EXTENSÃO “LAZER E RECREAÇÃO” Área Temática: Educação Alcyane Marinho Raysa Silva Venâncio; Marcelle Moraes de Francisco Palavras-chave: Extensão universitária, lúdico, lazer, recreação, conteúdos culturais. Resumo: O lazer pode representar um espaço privilegiado para vivências lúdicas de significativa importância para o desenvolvimento humano, permitindo além do descanso e do divertimento, o desenvolvimento pessoal e social. Nesta perspectiva, o…

................................................5 2.2. PESQUISA...........................................................................................................6 2.3. EXTENSÃO..........................................................................................................8 2.4. INDISSOCIABILIDADE......................................................................................

reflexivo; formar diplomados, aptos para a inserção em setores profissionais e para a participação no desenvolvimento da sociedade brasileira; colaborar na formação contínua dos diplomados; articular a formulação, execução e avaliação do projeto institucional, base para os projetos pedagógicos específicos dos cursos; congregar cursos de graduação e pós-graduação, oferecidos em nível superior, bem como outros programas 1 • • • • • • especiais em seus diversos níveis;…