Currículo, contextualização e complexidade: espaço de interlocução de diferentes saberes1

CURRÍCULO, CONTEXTUALIZAÇÃO E COMPLEXIDADE: ESPAÇO DE INTERLOCUÇÃO DE DIFERENTES SABERES1 Ana Célia Silva Menezes2 Lucineide Martins Araujo3 RESUMO Este artigo propõe algumas reflexões sobre o currículo enquanto espaço e elemento político-pedagógico. Discute a concepção curricular a partir dos princípios da contextualização, da complexidade e da multirreferencialidade. Aprofunda ainda questões ligadas à relação entre educação e sociedade e as implicações políticas ligadas à discussão ou implementação do currículo, numa perspectiva de contextualização, a partir do contexto do Semi-Árido brasileiro. PALAVRAS-CHAVE: Educação, Sociedade, Contextualização, Complexidade e multi-referencialidade. ABSTRACT This article proposes some reflections about the curriculum referring to politcal-pedagogical elements, understanding it on a more political than pedagogical level. It discusses the concept of the curriculum including the principals of contextualization, complexity and multi referentials. It emphasizes the questions which are related between education and society and political dicussions or implementations of the curriculum in the perspective within the context of the Brazilian semiarid region. Key words: Education, Society, Contextualization, Complexity and Multi referentials. As discussões sobre currículo vêm assumindo importância e ocupando cada vez mais, espaço no campo das pesquisas em educação, neste país. Associada a esta centralidade, identificamos uma…

Seminário: Os tipos de currículo CURRÍCULO REGIONAL NA ESCOLA Currículo: “Explicação de intenções que dirige a organização da escola visando colocar em prática experiências de aprendizagem consideradas relevantes para crianças e seus pais”  Currículo: caminho, direção que orienta o percurso para atingir certas finalidades.  E.U.A. – conjunto de experiências que o adquire sob a responsabilidade da escola.  EUROPA – programa, plano de estudos: diferentes sentidos. Cleiton …

Universidade Federal de Alagoas (UFAL) Campus do Sertão – Delmiro Gouveia – Alagoas. Projetos Integradores 1 Professora: Monica Regina Projeto: Atuação docente no ensino médio. A ATUAÇÃO DOCENTE NO ENSINO MÉDIO Bárbara Beatriz Barbosa de Azevedo Carla Janine da Silva João Pedro Feitosa Lima Delmiro Gouveia –Alagoas 2014 INTRODUÇÃO .Os…

22/10/13 Currículo do Sistema de Currículos Lattes (Juan Fonseca Maia da Silva) Juan Fonseca Maia da Silva Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/9415201803322257 Última atualização do currículo em 06/06/2013 Graduando em Engenharia Eletrônica pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná Campus Campo Mourão. .Técnico em Informática pelo Colégio Agrícola de Bom Jesus/UFPI (2010).Tem experiência na área de manutenção de computadores. (Texto informado pelo…

Ensino-Aprendizagem Sinara da Silva Prof.Ms Jussara Isabel Stockmanns Resumo A sociedade contemporânea exige indivíduos que pensem rápido, que resolvam várias coisas ao mesmo tempo. A educação não pode fugir dessa exigência. Faz-se necessário um processo de ensino- aprendizagem que contemple o aluno de forma global. A interdisciplinaridade é um facilitador no processo de aprendizagem, pois oportuniza a troca de informação, troca de experiências, o convívio com a comunidade em…

Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde, UFSM, Professora da Rede Estadual e do Curso de Pedagogia do Centro Universitário Franciscano (UNIFRA), Santa Maria, RS, Brasil. E-mail: rosemar@unifra.br RESUMO O presente relato de experiência apresenta o estudo dos conceitos da hereditariedade, trabalhados sob forma de projeto interdisciplinar, utilizando os heredogramas familiares dos estudantes. Manifesta alguns dados, análises e resultados desta alternativa didática de modo…

Pedagogia (PED 0355) – Prática Temas Transversais 05/07/2012 RESUMO Se pensamos a educação como condição da ação transformadora e do resgate de valores entendidos como fundamentais para a vida em sociedade, na medida que educar é um ato, como educadores, mais que nosso dever, é um grande desafio integrar-nos e envolver-nos nos projetos dos PCNs relacionados à transversalidade, buscando novos conhecimentos e, principalmente, implementando aqueles que fazem parte do cotidiano e…

O Projeto Político Pedagógico O Projeto Político Pedagógico é elaborado na escola, com a participação dos profissionais de educação, junto com a comunidade escolar, visando o desenvolvimento do aluno, como cidadão participativo na sociedade, levando em consideração sua vivência e os recursos disponíveis a ele. Para a elaboração do PPP é necessário seguir os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), que por sua vez se orienta pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB). O PPP de…

O PROJETO INTEGRADOR COMO FERRAMENTA DE CONSTRUÇAO DE HABILIDADES E COMPETÊNCIAS NO ENSINO DE ENGENHARIA E TECNOLOGIA Maria Célia Calmon Santos – celiacalmon@yahoo.com.br Assessoria de Educação Superior do SENAI Bahia Rua Edistio Pondé – Cj. Albano Franco, nº 342 – Stiep CEP: 41760-310 – Salvador – BA Sérgio Rodrigues Barra – barra@ct.ufrn.br Departamento de Engenharia de Materiais da Universidade Federal do Rio Grande do Norte Av. Senador Salgado Filho, 3000 – Campus…

discussões acerca do currículo escolar, sua relação com a aprendizagem e o conhecimento. Pensando no bom desenvolvimento da escola, é indispensável a elaboração de um currículo escolar apropriado. O currículo, trata-se basicamente da organização do conhecimento escolar. Ele se tornou importante devido à necessidade de uma padronização do que se deve ser ensinado; depois de uma onda de escolarização em massa, fez-se necessário que as exigências fossem as mesmas. No entanto, o currículo…