Projeto Brincando E Aprendendo Na Educação Infantil

........14 1. INTRODUÇÃO De acordo a Lei nº 9.394/96 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional LDB, tornou-se obrigatória a prática do estágio supervisionado nos cursos de licenciatura, de forma a possibilitar ao graduando a oportunidade de se familiarizar com o seu futuro ambiente de trabalho, que teve por objetivo de investigar a formação e a prática do profissional que atua na educação infantil, que faz parte das exigências do Curso de Licenciatura Pedagogia-UNIUBE da…

freqüente, mas planejada de forma coerente com sua idade. Ao realizarmos a pesquisa em nosso município, Apiaí-SP, o resultado que obtivemos foi impressionante e desanimador, dentre as três escolas de ensino fundamental e dos dezoito centros de educação infantil, apenas uma escola de ensino fundamental possui um espaço apropriado para as brincadeiras, a Brinquedoteca. E na única escola que possui esse recurso as crianças visitam esse espaço apenas uma vez por semana. Infelizmente essa é…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LUCIANA RIBEIRO FIRMO A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NO ENSINO FUNDAMENTAL I GUARULHOS 2012 FACINTER – FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LUCIANA RIBEIRO FIRMO RU: 423066 A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NO ENSINO FUNDAMENTAL I Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Internacional de Curitiba, como requisito parcial para obtenção

forma de brincar, associando o prazer ao estudo. Como exemplo disso, na antiguidade, foi utilizado doces com formato de letras e de números. Segundo Wajskop (2012), foi apenas com o fim do pensamento romântico que a brincadeira ganhou espaço na educação. Percebemos também que, a idéia de criança não é algo que sempre existiu, o sentimento de infância surgiu na sociedade por volta do século XVI e XVII , anterior a isso a criança não se distinguia do adulto, ela usava as mesmas roupas, …

simone gonçalves da silva 1075502 Licenciatura em Pedagogia brincadeiras na educação infantil Orientadora: Profª Espª Ana Maria Stresser Centro Universitário Claretiano Vilhena-RO 2014 brincadeiras na educação infantil RESUMO O assunto abordado neste trabalho vem quebrando paradigmas de uma educação tradicional ultrapassada, trazendo um novo olhar para a educação infantil, inserindo a brincadeira como forma de proposta pedagógica, onde o professor se torna mediador…

O Lúdico e a Educação Infantil LOPES, Elizabete Costa1 RU: 557639 Andrade, Rosimeire Machado2 RESUMO O presente trabalho acadêmico teve o objetivo pesquisar a importância das atividades lúdicas, os jogos, as brincadeiras na aprendizagem e no desenvolvimento, afetivo , social e cognitivo da criança na educação infantil. Por isso, foi empregado uma pesquisa descritiva, exploratória e bibliográfica.A criança preenche uma boa parte do seu tempo com brincadeiras.A importância dessa atividade para

INTRODUÇÃO O estudo aqui apresentado tem como proposta uma reflexão do desenvolvimento da criança na Educação Infantil. Nos dias atuais percebe-se que existem uma infinidade de brinquedos disponíveis no mercado e há brinquedos em que a criança nem coloca a mão, eles se movem sozinhos e a criança fica somente olhando, pois se ao menos tocá-los já estão estragando. Com essa variedade de opções de brinquedos, distanciou-se da criança a oportunidade de viver uma construção de conhecimentos

exigências solicitadas pelo Curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia da Universidade de Pernambuco. Trata-se de uma investigação acerca da importância do lúdico na educação infantil e sua relação com a aprendizagem das crianças. Parte-se do princípio de que o ser humano, em todas as fases de sua vida, está sempre descobrindo e aprendendo coisas novas pelo contato com seus semelhantes e pelo domínio sobre o meio em que vive. Ele nasceu para aprender, para descobrir e apropriar-se dos…

proposta uma discussão sobre as concepções pedagógicas voltadas para a faixa etária da criança atendida pela UMEI, que embasariam a proposta pedagógica da escola, bem como em torno das tradições advindas da nossa cultura, temas estruturadores de projetos, ludicidade e o papel do brinquedo e da brincadeira na formação na criança. Após essa discussão foi feito um estudo de alguns textos das proposições curriculares para embasar as decisões e apontadas algumas propostas de trabalho do…

1.1 TÍTULO DO PROJETO AS BRINCADEIRAS NA APRENDIZAGEM DAS CRIANCAS DE 0 A 4 ANOS NA EDUCACAO INFANTIL. 2 INTRODUÇÃO O presente projeto aborda a importância do brincar na educação infantil e a utilização das brincadeiras na aprendizagem infantil com a faixa etária de 0 a 4 anos.Cabe ao professor, ao se tornar responsável pela aprendizagem da criança ter a consciência de que deve trabalhar o aluno em sua formação múltipla. Abrangendo aspectos biológicos, sociais, cognitivos