Projeto Brincadeiras De Crianças De Ontem E De Hoje

II Profª: Cláudia Turno: vesp. COORDENADORA: DISCIPLINAS ENVOLVIDAS: Linguagem Sonora/Musical, Linguagem Oral e Linguagem Plástica. CONTEÚDOS: Contos Infantis, Cantigas infantis, Colagem, Cores, Expressão Corporal e Cores Primárias relacionadas ao projeto didático “O Folclore”. OBJETIVO GERAL Valorizar as expressões folclóricas, como forma de preservação do conhecimento popular e resgate da identidade cultural, integrando as diversas áreas de estudo e aproveitando as experiências dos…

antes, mas não é fácil. A pessoa de cor negra estampada na pele uma história que identifica com a escravidão, com a submissão, com a inferioridade da condição social, impostas pelas circunstâncias históricas. Neste sentido o projeto “A cultura afro-descendente em nossa sociedade” baseia-se na tentativa de desmistificar a escola, valorizando a contribuição africana dentro do contexto social pois, cada interação pedagógica entre a cultura africana e os estudantes se…

PRÁTICA DE ENSINO OBSERVAÇÃO E PROJETO OBSERVAÇÃO E PROJETO Ambientes Educativos Escolares: Ambiente Escolar: A escola é parte integrante da vida da sociedade e da formação do cidadão, onde desde criança se aprende a convivência em grupos nos quais interiorizamos a cultura de várias maneiras, seja no esporte, na linguagem, no lazer e etc. O ambiente escolar, aliado à educação familiar, auxilia na formação do caráter e humanização do indivíduo. Destaca-se…

necessidades de nossas crianças; afinal, é na troca de conhecimento que o aprendizado se completa. Este relatório visa registrar e fazer uma reflexão das vivencias e dos diversos tipos de contextos, dentro do cotidiano e dos bastidores da Educação Infantil, propondo uma (re) reconstrução e assim contrastar os equívocos e avanços apontados dentro da práxis escolar Segundo Paulo Freire (1996), “é pensando criticamente a prática de hoje ou de ontem que se pode…

psicomotricidade pela FUMEC. Atua como educador infantil no Centro Lúdico de Interação e Cultura (CLIC). É responsável técnico pela elaboração e coordenação de projetos que visam formar educadores de UMEIS sobre a temática “Sexualidade e Afetividade na Educação Infantil” e desenvolve oficinas de psicomotricidade, focando brinquedos e brincadeiras, com famílias usuárias do CRAS. CRP – 04/30983 FORMAÇÃO DE EDUCADORES: ORIENTAÇÃO SEXUAL NA…

Projeto Música na Educação Infantil Escola: ESCOLA FREE WORLD LTDA ME. Tema: Descobrindo os sons e os movimentos Eixos: Música, Movimento, Arte, Matemática e Linguagem Oral/Visual. Público Alvo: Educação Infantil - I e II Duração: Primeiro semestre Professores: Ano Letivo: 2015 JUSTIFICATIVA Este projeto tem como finalidade trabalhar a Música e o Movimento na Educação Infantil. Até por que, não dá para imaginar a Educação Infantil sem a música, pois ela permeia todo o trabalho na Educação

RESGATANDO BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS ANTIGAS Uberlândia - MG Faculdade de Educação - UFU Agosto - 2011 Introdução: Ao longo do ano de 2011, desenvolvendo estágio supervisionado 1 na Escola Municipal de Educação Infantil do bairro Luizote de Freitas, observamos a necessidade de resgatar as brincadeiras coletivas, os jogos tradicionais, e os brinquedos que antigamente os adultos faziam uso e que hoje se faz pouco presente no cotidiano das crianças. Com o estudo de

como recurso e auxiliar a fim de desenvolver a auto-estima; estimular desenvolvendo a criatividade, a coordenação viso motora, a linguagem escrita, oral e musical; comparar a maneira de vida de hoje com a passada; despertar no educando gosto e estímulo pelo estudo; desenvolver o hábito de brincadeiras, músicas, poemas, versos, dramatizações, enfim, tudo o que significa nossa cultura; repassá-la com entusiasmo, amor, alegria e conhecimento; resgatar a nossa riqueza cultural que se…

RESUMO Este artigo tem como temática: Aprender Brincando: o Lúdico nas Séries Iniciais, uma vez que os jogos e brincadeiras são excelentes instrumentos de mediação entre o prazer e a aprendizagem. Tendo como objetivo desenvolver as habilidades e a capacidade do aprimoramento das crianças nas atividades lúdicas, dentro das séries iniciais. Através dos jogos e das brincadeiras. É fruto de uma pesquisa realizada e com embasamento teórico em Brougére, Libâneo, Piaget, Winnicott, nos PCN’s,…

PEDAÇO DA HISTÓRIA----------------------------5 3OBSERVAR PARA CONHECER-------------------------------------------------5 4MUDANÇAS PROVOCADAS PELA OBSERVAÇÃO----------------------9 5ROTINA DAS CRIANÇAS---------------------------------------------------------12 6TORNANDO POSSÍVEL A APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS------14 7PARECER DO ESTÁGIO---------------------------------------------------------17 8REFERÊNCIAS----------------------------------------------------------------------26 9ANEXOS