Projeto Multidisciplinar II Aula-tema 03: Brinquedoteca – visão histórica, definições, tipos e objetivos

ATIVIDADES DE AUTODESENVOLVIMENTO Nome: Eliane Cristine Frigatto Cre RA:3772778320 Anhanguera Educacional Curso: pedagogia (Noturno): 4º semestre Disciplina: Projeto Multidisciplinar II Profª Tutora Edilceia Garcia Coelho Barbosa Taboão da Serra, 13/10/2013 Projeto Multidisciplinar II Aula-tema 03: Brinquedoteca – visão histórica, definições, tipos e objetivos Passo 1: Em no máximo 15 linhas, caracterize o espaço e os objetivos de uma brinquedoteca instalada em uma escola de educação infantil. Na educação infantil é muito importante que tenha um espaço para brinquedoteca escolar, ela constitui num espaço significativo para que a criança consiga desenvolver diversas atividades, o lugar deverá ser amplo, criativo com vários brinquedos, a criança precisa se sentir bem no local aonde ela vai brincar, o lúdico é uma forma de desenvolver, os conhecimentos a criatividade com jogos, músicas e danças ritmadas. E assim conseguimos educar, ensinar com uma maneira de se interagir se divertir uns com os outros, nos aspectos físicos, social, emocional e intelectual. Nessa fase a criança tem facilidade de aprender, e temos que ficar atento a esses estímulos, não podemos deixar de ensinar e sempre interagir, brincar para não se perder a vontade de está sempre aprendendo o novo. Vygostsky (1991) afirma que o comportamento de uma criança, em relação ao brinquedo, não é apenas simbólico. A criança realiza seus desejos enquanto a realidade e suas…

trabalho, mais peca um pouco na organização da loja, funcionários...”. A loja A tem alguns projetos sendo eles: BrincadotecaImplementação da 1° brincadoteca no solar dos meninos no RJ,com este projeto a loja incentiva e desenvolve o estimulo da criança em brincar, o s brinquedos são renovados a partir de doações feitas por fornecedores e clientes do Grupo Ri Happy em datas comemorativas durante o ano. Um projeto de solidariedade realizado em 2010 pela empresa Ri happy: Rio de…

1 CURSO DE PEDAGOGIA – 2012 Projetos e Práticas de Ação Pedagógica Gestão da educação em espaços não escolares: A busca por novas atuações. Daiane Apª Rael RA 1215340 Elisabete Roco Pereira RA 1232168 Jessica Silveira R. Santos RA 1215523 Tatiane Spier dos Santos RA 1232500 Sorocaba- Campolin 2014 2 Daiane Apª Rael RA 1215340 Elisabete Roco Pereira RA 1232168 Jessica Silveira R. Santos RA 1215523 Tatiane Spier dos Santos RA 1232500 Projetos e Práticas de Ação…

estudar propostas de educação social se transformando no que se baseiem no conhecimento, na politização consciente e na articulação, com a os saberes da prática e da formação dos educadores aliados aos valores humanos. Os principais títulos do Terceiro Setor são as Fundações, ONGs e Empresas com responsabilidades sociais. As contribuições da pedagogia para o terceiro setor é conscientizar o respeito à infância no seu mais profundo ser, tudo a sua volta como educação, atendimento médico…

Seja por questões financeiras, ou por estudar em escolas que ofereçam pouca metodologia diversificada na sua grade curricular, a criança não deve deixar de ser estimulada a ter o desejo de brincar. Ao ir de encontro ao desejo de brincar, isto faz com que a criança crie expectativas de desenvolvimento futuro, o que pode levá-la a ser um indivíduo com uma visão maior para o desenvolvimento humano nos seus diversos aspectos, principalmente na sua relação pessoal. A escola não deve…

Huizinga E Kishimoto. ......................................................28 3.4-O Lúdico e a Criança ................................................................................................29 CAPÍTULO IV 4 - O BRINCAR E A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO..............................................31 CAPÍTULO V 5 – BRINCAR E ESCOLA..................................................................................................32 5.1 – O Brincar no Contexto…