Projeto A Diferença E O Preconceito Na Escola

ESCOLA MUNICIPAL :______________________ DIRIGENTES ESCOLARES: COORDENADORA PEDAGÓGICA: PROJETO CONSCIÊNCIA NEGRA: EDUCAÇÃO NÃO TEM COR. ITABERABA/BA SETEMBRO 2012 SUMÁRIO 1. IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO.............................................................................03 2. PROBLEMA..........................................................................................................03 3. JUSTIFICATIVA...............

Introdução Multiculturalismo e educação, em defesa da diversidade cultural O texto discute a temática do multiculturalismo como movimento teórico e como prática social que contesta preconceitos e discriminações a indivíduos e grupos culturais historicamente submetidos a processos de rejeição ou silenciamento por sua condição de pertencimento identitário distinto dos padrões definidos como válidos e aceitáveis, seja no espaço escolar ou

A surdez em seus aspectos médico cultural e social Desde o princípio da humanidade, a surdez tem sido caso de polêmica, vem sempre acompanhado de preconceitos. O surdo, usuário de língua de sinais, ainda é um desconhecido para a grande maioria dos professores de ensino e tecnológico. Sabem-se muito pouco sobre a surdez e como os surdos se comunicam. Para muitos, a surdez é considerada com deficiência mental, deixando o desafio para os educadores, lingüísticos, profissionais da área médica e

vida cultural de um povo, a escola. A escola é um lugar onde cria e constrói conhecimento e nesse ambiente escolar as concepções étnicos e raciais, como por exemplo, a discriminação racial, ainda é discutida com rejeição por parte de alguns educadores. Diante desta realidade, iremos abordar neste artigo a discriminação racial no âmbito escolar, ressaltando como o tema é visto e discutido na relação professor e aluno. Para tanto, realizamos uma pesquisa de campo na escola Dom Ungarelli,…

Goiânia 2014 INDICE 1. A Escola desenvolve projetos sobre a diversidade e a inclusão? Conte-nos um pouco sobre a proposta. 2. Como o preconceito, a discriminação e o bullying são tratados na escola? Como você tem orientado os professores? 3. A escola oferece o atendimento educacional especializado através das salas de recursos multifuncionais? 4. O PPP é constituído e realimentado com frequência por meio de um trabalho coletivo? 5. Analise do Projeto Político-Pedagógico.

ESTADO DE MATO GROSSO ESCOLA ESTADUAL “12 DE OUTUBRO” PROJETO: África, cultura afro- brasileira. Elaboração: PROFESSORES: Eleziel Beijamim da Silva Leite Rozilene Barbosa Diretora: Márcia Novakc da Silva Coordenadora: Rachel de Carvalho Neves Assentamento: Nova Esperança – Comunidade Agrovila, 2014. PROJETO: ÁFRICA, CULTURA AFRO-BRASILEIRA PROBLEMA: As professoras às vezes possibilitam que as crianças ouçam e cantem diferentes tipos de músicas, propondo brincadeiras com

2015 Introdução O Desafio fala sobre multiculturalismo, diversidade e sobre a estrutura e organização da educação brasileira. O objetivo é mostrar que o multiculturalismo e diversidade estão diretamente relacionados com o sistema de ensino nas escolas. Assim este trabalho, compõe-se além desta introdução, o desenvolvimento em três passos. Na etapa 1 foi elaborado um quadro no qual relaciona os principais aspectos do multiculturalismo e diversidade com relação as Leis de Diretrizes e…

1.0 INTRODUÇÃO Durante séculos o preconceito esteve junto à saga humana marcada por guerras e pela construção de impérios sobre os escombros dos dominados. Sem um histórico particular e significativamente presente em nossa sociedade, o preconceito é sem sombra de dúvidas uma problemática que sempre fará parte da cultura humana. Não sabemos de onde vem o preconceito, estudos relatam que no processo de evolução da humanidade, o homem se viu travado nas guerras e batalhas para se firmar como

INTRODUÇÃO Existem dois tipos de exclusão: a que nós podemos chamar de bullying, que seria a das demais crianças contra uma, por algum tipo de diferença. E tem também aquela praticada pela própria criança que se exclui às vezes por muita timidez ou até mesmo medo de se relacionar. O grande cuidado agora deve ser com as crianças que ainda estão nas escolas, tanto para que elas consigam se socializar, quanto para que não corram o risco de passar pelo trauma de sofrer. …

SEC/UNB/IAT, ABRIL 2013 1. RESUMO Este mini-projeto tem por princípio básico conscientizar os alunos e a comunidade escolar sobre a necessidade de se construir uma prática social baseada no respeito ás diferenças sociais e sua diversidade. A proposta é usar as ferramentas da Internet e sites de redes sociais para viabilizar a interação da comunidade escolar no planejamento, desenvolvimento e avaliação do projeto interdisciplinar. E neste aspecto, tem como referência, o material trabalhado