Profissão Docente Novos Sentidos Novas Perspectivas

CONTEXTO EDUCACIONAL: UMA CONTRIBUIÇÃO AO EXERCÍCIO DA PROFISSÃO DOCENTE NÁDIA CINARA ALVES POETINI RESUMO: Esta pesquisa teve como finalidade identificar e analisar criticamente se a resiliência é desenvolvida na Escola Municipal de Ensino Fundamental 22 de Outubro do município da Barra do Quaraí – RS, a fim de facilitar o enfrentamento aos fatores estressores inerentes ao exercício da profissão docente. A resiliência sendo um novo instrumento científico e de formação…

SABERES DOCENTES E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UM BREVE PANORAMA DA PESQUISA BRASILEIRA CÉLIA M ARIA FERNANDES NUNES * RESUMO: As pesquisas sobre formação e profissão docentes apontam para uma revisão da compreensão da prática pedagógica do professor, que é tomado como mobilizador de saberes profissionais. Considera-se assim que este, em sua trajetória, constrói e reconstrói seus conhecimentos conforme a necessidade de sua utilização, suas experiências, seus percursos formativos e…

Período do Curso de Pedagogia sob a orientação do professora Mirtes Gonçalves . GARANHUNS 2013 INTRODUÇÃO Na concepção da nova escola, buscamos profissionais da educação críticos e transformadores de um panorama de perplexidade diante das aceleradas mudanças sociais, das novas configurações do mundo do trabalho e das novas exigências de aprendizagem. Se a escola como instituição não quiser estagnar, deve interagir com as transformações ocorridas, no mundo e…

MARIA JOSÉ PEREIRA DE OLIVEIRA DIAS DESAFIOS E PERSPECTIVAS DOS PROFESSORES EM PROCESSO DE FORMAÇÃO GOIÂNIA-GO 2009 DESAFIOS E PERSPECTIVAS DOS PROFESSORES EM PROCESSO DE FORMAÇÃO1 Maria José Pereira de Oliveira Dias2 RESUMO Ao pensar sobre a formação de professores é preciso analisar a trajetória histórica pela qual a educação superior vem percorrendo até chegar ao tempo presente. É importante destacar que foram grandes os desafios enfrentados nas lutas incessantes por…

GADOTTI, Moacir. Boniteza De Um Sonho: Ensinar-e-aprender com sentido. São Paulo: Cortez, 2002. p.52. RESENHA CRÍTICA Daniele Adriana de Oliveira, graduanda do curso de Pedagogia. Resenha apresentada na disciplina de Didática, na Faculdade Unirondon, de Campo Verde, em 30 de setembro de 2009, para obtenção de nota parcial bimestral. Esta obra relata a beleza dos nossos sonhos, que eles não são impossíveis. Basta almejar um objetivo para…

questionário e a análise dos dados ocorreu através da técnica de análise de discurso onde se avalia as dificuldades e obstáculos enfrentados para o desenvolvimento dos cursos de formação e faz pensar que há muito que fazer para transformar o trabalho docente num ato de eficiência e eficácia para o cidadão, na busca de procedimentos que tragam enriquecimento educacional. Palavras-chave: Formação, Educação, Supervisão Educacional. INTRODUÇÃO Este trabalho fez parte de um estudo…

PRÁTICA DOCENTE: ALGUNS LIMITES PARA SUA EFETIVAÇÃO - I. Introdução: em que medida a reflexão pode fazer parte da prática docente? A formação de professores tem sido recentemente alvo de muitas investigações, demonstrando assim não só a situação de crise – como muitos costumam dizer – como também a imperiosa necessidade de se repensar e buscar alternativas viáveis à sua continuidade, com uma outra forma de entender e também de praticar/organizar. Sob esta perspectiva, surge nas últimas

No ano de 1897 a direção e a inspeção do ensino passaram a ficar sob a responsabilidade de um inspetor geral, em todo o Estado, que era auxiliado por dez inspetores escolares. Foi na década de 1920 que surgiram os profissionais da educação como uma nova categoria profissional, impulsionados pela criação da Associação Brasileira de Educação em 1924, estimulando o surgimento dos técnicos em educação. Nesse período começou a se reservar a órgãos específicos, o tratamento técnico dos…

comportamentos e atitudes serem velozes, o professor e sua metodologia de ensino pouco evoluíram nos últimos séculos (CASTANHEIRA e REHBERG, 2001). Com isso, os professores se deparam com conflitos no seu cotidiano profissional relacionados às suas perspectivas teóricas sobre educação, às orientações pedagógicas e institucionais próprias de cada escola e à realidade que é a vida em sala de aula, uma vez que, como afirma FREIRE (2002), professores e alunos se movimentam em…

O ESTÁGIO NA FORMAÇÃO DOCENTE: da teoria a prática, ação-reflexão Berenice Lurdes Borssoi1 Universidade Estadual do Oeste do Paraná – UNIOESTE bereborssoi@bol.com.br RESUMO: A formação do professor vem sendo um assunto amplamente discutido nas instituições escolares, visto que a formação do educador é um fator essencial para o ensino e a aprendizagem dos alunos. Certamente com a existência de profissionais qualificados, competentes, compromissados e valorizados, quem ganhará…