Profissão e formação docente

Autora: Renata Silva Bispo PROFISSÃO E FORMAÇÃO DOCENTE ATIVIDADE 2 SAJ 2012 UNIVERSIDADE SALVADOR LICENCIATURA EM PEDAGOGIA RENATA SILVA BISPO PROFISSÃO E FORMAÇÃO DOCENTE 2ª Atividade virtual avaliativa da disciplina Profissão e Formação Docente, curso Pedagogia da Unifacs ead, 1º semestre Pólo Santo Antônio de Jesus-BA. Orientador: Antonio Gouveia Tutora: Idalice Simone Santo Antonio de Jesus – BA 2012 [pic] DISCIPLINA: PROFISSÃO E FORMAÇÃO DOCENTE 1º semestre Prof. Antonio Gouveia / Tutora Idalice Simone Aluno/a _ RENATA SILVA BISPO Polo_ SAJ Atividade 2 – 2012.2 1. Identifique e caracterize os saberes que podem subsidiar e fundamentar a nossa profissão docente (Valor = 6 pontos) Os saberes docentes é a bagagem que o educador adquiriu de forma cumulativa durante sua trajetória, englobando desde sua formação, suas experiências cotidianas depois da formação até a continuação de sua formação, “sua identidade e história profissional”. Os saberes docentes Segundo Gauthier (1998), “são aqueles adquiridos para o ou no trabalho e mobilizados tendo em vista uma tarefa ligada ao ensino e ao universo de trabalho do professor, exigindo da atividade docente uma reflexão prática.” Ou seja, os saberes docentes é um facilitador do trabalho do…

Primeira avaliação: atividade profissão e formação docente Andrea Borges Ribeiro QUESTÃO 1 – Analise a citação a seguir e considerando a evolução histórica dos cursos de formação de educadores no Brasil, identifique 3 mudanças indicadas nas atribuições do…

UNAERP – CAMPUS GUARUJÁ PEDAGOGIA 7ª ETAPA LÍVIA KESSILY TABOSA R.A 769083 DISSERTAÇÃO: TEMA: Profissão docente: Formação de Professores Trabalho direcionado para a disciplina de Práticas de Ensino VI Profª Luizana GUARUJÁ / SP 2007 Formação de professores uma prática reflexiva e compartilhada. Há décadas atrás o docente era visto como o único detentor do saber. Sempre muito autoritário, exercia…

Resumo do Livro Práticas Pedagógicas. Profissão Docente e Formação – Perspectivas Sociológicas (Philippe Perrenoud) Práticas Pedagógicas e Profissão Docente: Três Facetas Coloco-me, aqui, ao lado do realismo inovador, definido a partir das características mais fundamentais da pratica pedagógicas e da profissão docente, não as que fazem parte da má vontade, das tradições, da ociosidade, da falta de seriedade, da ausência de formação ou do disfuncionamento dos sistemas, mas as que…

Profissão docente: reflexões acerca dos aspectos legais que regulamentam a formação de professores para o ensino superior. Ana Paula Pereira Arantes1 “O domínio de uma profissão não exclui o seu aperfeiçoamento. Ao contrário, será mestre quem continuar aprendendo”. Pierre Furter RESUMO A formação do professor atuante no ensino superior vem sendo objeto de estudo de vários teóricos, dentre eles podemos citar: Fonseca (2002), Pimenta e Anastasiou (2002), Tardif (2000),…

que vem sendo construído ao longo dos percursos pessoais e profissionais dos docentes, englobando as dimensões individuais e coletivas. A identidade docente não é um produto pronto e acabado. É um processo contínuo de anseios, ações e inquietações pessoais; um espaço de construção da profissão, por isso, é necessário pensar em processo identitário. A falta de perspectivas e de equilíbrio na formação desta identidade promove uma inquietação profissional e uma instabilidade nas relações…

A FORMAÇÃO E A PROFISSÃO PROFESSOR NA SOCIEDADE MODERNA (Conferência Proferida na Unidade Módulo/Unicsul-Caraguatatuba/SP) Profa. Dra. Maria Delourdes Maciel O convite Em primeiro lugar quero agradecer o convite para estar aqui, hoje, participando desta mesa sobre DIVERSIDADE E FORMAÇÃO DE PROFESSORES, pois: 1- Estar com professores, falar sobre formação e profissão professor é sempre algo muito prazeroso. 2- Falar da profissão professor é falar da nossa opção profissional, opção…

Formação de professores e a profissão docente Nos textos e artigos que falam sobre a formação de professores e a profissão docente, é visível a mesma fala em todos os textos. Cada autor aborda a sua maneira o modo como os cursos para formação de professores, por exemplo, não são mais exigentes como se era visto antes. Muitos autores relatam a falta de preocupação do governo pela forma como os docentes conseguem seus diplomas, e assim a profissão se torna - como Rodolfo Ferreira diria…

PERSPECTIVAS DOS PROFESSORES EM PROCESSO DE FORMAÇÃO GOIÂNIA-GO 2009 DESAFIOS E PERSPECTIVAS DOS PROFESSORES EM PROCESSO DE FORMAÇÃO1 Maria José Pereira de Oliveira Dias2 RESUMO Ao pensar sobre a formação de professores é preciso analisar a trajetória histórica pela qual a educação superior vem percorrendo até chegar ao tempo presente. É importante destacar que foram grandes os desafios enfrentados nas lutas incessantes por igualdade de direito na educação e melhores…

FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PROFISSÃO DOCENTE António Nóvoa (*) Este texto procura introduzir novas abordagens no debate sobre a formação de professores, deslocando-o de uma perspectiva excessivamente centrada nas dimensões académicas (áreas, currículos, disciplinas, etc.) para uma perspectiva centrada no terreno profissional (1). Na primeira parte evoca-se o percurso histórico de formação da profissão docente, argumentando-se com a necessidade de pensar a formação de…