Processo De Internalização E A Cultura

INTRODUÇÃO Lev Vigotsky construiu sua teoria tendo por base o desenvolvimento do indivíduo como resultado de um processo sócio-histórico, enfatizando o papel da linguagem e da aprendizagem nesse desenvolvimento, sendo essa teoria considerada histórico-social. Sua questão central é a aquisição de conhecimentos pela interação do sujeito com o meio.As concepções de Vygotsky sobre o funcionamento do cérebro humano, colocam que o cérebro é a base biológica, e suas peculiaridades definem…

Estudiosos da administração e os que praticam costumam fracassar ao tentar entender a essência do processo de criação do conhecimento. Conceituamos a criação do conhecimento como um processo dialético no qual várias contradições são sintetizadas através das interações dinâmicas entre os indivíduos, a organização e o ambiente (Nonaka e Toyama,2002). Defendemos que a chave para o entendimento do processo de criação do conhecimento é o raciocínio e a ação de debater, que transcende e…

Vygotsky parecem ser muitas, mas eles partilham de pontos de vista semelhantes. Ambos entenderam o conhecimento como adaptação e como construção individual e concordaram que a aprendizagem e o desenvolvimento são auto-regulados. Discordaram quanto ao processo de construção, ambos viram o desenvolvimento e aprendizagem da criança como participativa, não ocorrendo de maneira automática. Estavam preocupados com o desenvolvimento intelectual, porém cada um começou e perseguiu por diferentes…

desenvolvimento humano proposta por Vygotsky está baseada numa perspectiva contextual, em quepara compreender o desenvolvimento de uma criança é necessário olhar para os processos sociais, de onde se origina seu pensamento. Ele enfatiza o envolvimento ativo das crianças com o meio que a rodeia e que o desenvolvimento ocorre num processo de interação social. As crianças adquirem habilidades cognitivas como parte de sua indução a um modo de vida. Elas interagem com os adultos que…

ATPS Gestão do conhecimento Etapa 2 A gestão do conhecimento e conhecida como uma importante ferramenta de estratégia organizacional para as expressas. Por meio de processos pelos quais as organizações criam, riqueza a partir do seu conhecimento , conhecimentos denominados como , explicito e tácito . Conhecimentos quer vem criando um grande desenvolvimento de inovação e manutenção da competitividade . Conhecimento explicito. E aquele facilmente adquirido por meios de leituras…

Teoria de Vygotsky Teoria de Piaget O desenvolvimento cognitivo varia entre culturas. O desenvolvimento cognitivo em grande parte é universal. O desenvolvimento cognitivo é consequente das intenções sociais. O desenvolvimento cognitivo ém em grande parte, consequente de explorações independentes. Os processos sociais transformaram-se em processos psicológicos. Os processos individuais transformaram-se em processos sociais. Os adultos têm um papel importante como agentes de…

urgência de capacitar professores para educar, dilema que se amplia e agrava quando o país em questão pertence ao chamado mundo dos “países atrasados”.” (p. 112) “Desde o nosso nascimento somos socialmente dependentes dos outros e entramos em um processo histórico que, de um lado, nos oferece os dados sobre o mundo e visões sobre ele e, de outro lado, permite a construção de uma visão pessoal sobre este mesmo mundo.” (p. 113) “VYGOTSKY salienta que as possibilidades que o ambiente…

Interação e Mediação: Vygotsky "Somos produtos da interação com o meio.” Para Vygotsky o meio é responsável pelo processo de desenvolvimento humano. O individuo jamais poderia se desenvolver sem a interação; o meio social e a troca de experiências propiciam isso. Como poderia uma criança ser capaz de desenvolver a fala se não tivesse contato com outras pessoas que se utilizam dela? O menino lobo encontrado em Aveyron, França é um exemplo claro, ele possuía uma postura de animal, uivava como os

interações observadas durante uma aula de inglês na qual dois alunos surdos e uma intérprete discutem um texto. Essa investigação foi feita à luz do parâmetro sociocultural de Vygotsky (1998) no qual os conceitos de zona de desenvolvimento proximal, internalização e andaimes (scaffolding) serão discutidos. Algumas considerações acerca do surgimento da inclusão e que causas ela promove, bem como as leis que a norteiam serão abordadas. Devido ao número pequeno de participantes, esta…

CULTURA E PROCESSO CIVILIZADOR Um confronto de idéias de N. Elias e Lev S. Vigostki Angel Pino1 Dr. em Psiclogia pela Université Catholique de Louvain, Bélgica. Professor (aposentado) Livre-Docente da UNICAMP e Professor contratado do Programa de Mestrado, Acadêmico em Educação da Universidade do Vale de Itajaí (UNIVALI – SC) Resumo Como é indicado no título do texto, tenta-se fazer uma análise de dois conceitos: o de Cultura, eixo central das elaborações teóricas de Lev S.…