Processo de Internalização e a Cultura

Processo de Internalização e a Cultura O processo de internalização consiste no desenvolvimento de modos culturais de pensamento e ação. Esses modos são significativos para o processo de ensino-aprendizagem, pois tem início nas relações sociais, onde as trocas remetem necessariamente à psicologia sócio-histórica como paradigma de nossas reflexões. O compartilhamento de conhecimentos entre adultos e crianças faz com que características psicológicas humanas e culturalmente organizadas se desenvolvam. Essa psicologia sócio-histórica traz a concepção de que todo homem se constitui como ser humano através das relações estabelecidas desde o nascimento, pois somos socialmente dependentes e participamos de um processo histórico, no qual de um lado, temos visões sobre o mundo em que vivemos, e do outro lado, podemos construir nossa visão pessoal sobre este mesmo mundo. A história de nossa vida caminha de forma a se cruzar com outras muitas histórias, pois estamos inseridos em um tempo e em um espaço. Por isso, passamos a construir nossa história sempre com a participação dos outros, nos constituímos como seres humanos passando sempre pela vivência com outras pessoas até nos consolidarmos adultos. O indivíduo se transforma de criança em adulto processando internamente sobre as diversas visões do mundo que convive, por meio de seu livre-arbítrio. Na teoria sociointeracionista de Vygotsky, a criança reconstrói internamente uma atividade externa, como resultados de…

PROCESSO DE INTERNALIZAÇÃO E A CULTURA. “O processo de internalização pode ser entendido como”. A reconstrução interna de uma operação externa, onde uma série de transformações se processam. Uma operação que inicialmente representa uma atividade externa é reconstruída e começa a ocorrer internamente. A transformação de um processo interpessoal num processo intrapessoal é o resultado de uma longa série de eventos ocorridos ao longo do desenvolvimento. Diante das teorias de Vygotsky,…

DESENVOLVIMENTO MORAL: CONSIDERAÇÕES TEÓRICAS A PARTIR DE UMA ABORDAGEM SOCIOCULTURAL CONSTRUTIVISTA São Paulo 2012 2 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO.................................................................................................... 04 2 ABORDAGENS TEÓRICAS TRADICIONAIS SOBRE O DESENVOLVIMENTO MORAL.......................................................................... 05 3 A ABORDAGEM SOCIOCULTURAL CONSTRUTIVISTA................................ 06 4…

compreendermos como uma cultura organizacional se recicla quando novos acontecimentos passam a ser vivenciados pela empresa, precisamos primeiramente definir de forma clara o que devemos abordar como cultura, uma vez que se trata de um conceito concebido através do desenvolvimento da interação humana. No contexto das organizações, temos a seguinte definição por Edgar Schein: “Cultura é a experiência que o grupo adquiriu à medida que resolveu seus problemas de adaptação externa e…

psicologia. Mais tarde em Moscou fundou o Instituto de Defectologia. Junto com Luria e Leontiev, realizou estudos sobre os processos mentais superiores do homem. Morreu em função de uma tuberculose aos 38 anos de idade. Influenciado pelo Materialismo Histórico-Dialético de Marx, Vygotsky concebeu que o organismo ativo interage com um ambiente histórico e essencialmente social. O PROCESSO DE INTERNALIZAÇÃO DA CULTURA PELO SUJEITO Vygotsky considera que os processos psicológicos…

teoria tendo por base o desenvolvimento do indivíduo como resultado de um processo sócio histórico, enfatizando o papel da linguagem e da aprendizagem nesse desenvolvimento, sendo essa teoria considerada histórico-social. Sua questão central é a aquisição de conhecimentos pela interação do sujeito com o meio. As concepções de Vygotsky sobre o processo de formação de conceitos remetem às relações entre pensamento e linguagem, à questão cultural no processo de construção de significados…

Vygotsky, professor e pesquisador. Construiu sua teoria com base no desenvolvimento do indivíduo como resultado de um processo sócio histórico, enfatizando o papel da linguagem e da aprendizagem, sendo essa teoria considerada histórico-social. Sua questão central é a aquisição de conhecimentos pela interação do sujeito com o meio. As concepções de Vygotsky sobre a formação de conceitos remetem às relações entre pensamento e linguagem, à questão cultural no processo de construção de…

base o desenvolvimento do indivíduo como resultado de um processo sócio-histórico, falando sobre o papel da linguagem e da aprendizagem nesse desenvolvimento, sendo essa teoria considerada histórico-social. Sua questão central é a aquisição de conhecimentos pela interação do sujeito com o meio. As concepções de Vygotsky sobre o processo de formação de conceitos transmitem às relações entre pensamento e linguagem, à questão cultural no processo de construção de significados pelos…

encontrar uma explicação adequada dos processos que orientam e definem a adoção de valores individuais nas diversas esferas da atividade humana. Desde o surgimento da psicologia científica, diversos investigadores abordaram o tema enfatizando aspectos específicos e focalizando campos diferentes de aplicação resultantes do estudo do desenvolvimento moral. O objetivo deste artigo é apontar, a partir do reconhecimento de trabalhos tradicionalmente realizados na área, a necessidade de…

APRENDIZAGEM Para Vygotsky o individuo não nasce pronto e nem é cópia do ambiente externo, em sua evolução intelectual há uma interação constante e ininterrupta entre Processos Internos e Influências do Mundo Social; No entanto, para existir essa interação é necessário que exista um código Linguístico, ou seja, a Linguagem. A Relação da Linguagem no aprendizado começa a desenvolver na criança a partir doa dois anos de idade que é o momento onde a criança começa a entender os códigos…